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教研训联动 郑州金水让线上教学丰富有品质

2022-11-11 16:01:07   来源:映象网

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近日,郑州市金水区教育局启动“教研训共同体”联动机制,依托教研发力,科研助力,研训蓄力,深入推进品质课程建设、课堂教学提质和学业评价改革,以服务学校教育教学,服务教师专业成长,服务学生全面发展,服务教育管理决策,开展了为期一周的线上教学系列主题研训活动,以确保线上教学扎实有效。

研读新课标,教学明方向

金水区小学语文学科主题教研活动

为更好地引领教师学习新课标,树立新理念,落实新标准,提高线上课堂教学的有效性,按照区教育局统一部署,各学科教研员及相关教师1万余人齐聚云端参与学习研讨活动,采取“反馈——学习——提升”的形式,针对义务教育课程标准相关专题从课程目标、教学建议和评价建议等方面再次进行了解读与梳理。小学语文教研员以《践行课标要求,夯实线上写字教学》为题,融通线上线下教学策略,跟老师们分享了写字教学的有效做法。英语教研员以《2022版义务教育英语课程标准分享》为题,从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容等方面对英语课程标准进行了学习分享,并提出了自己的教学思考及建议。中小学各学科教研员着力引导教师加强对教材、教法、学法、作业的研究,新课标研读交流活动增强了教师线上教学的实施能力,助力线上教学提质增效。

分享聚智慧,研讨促发展

金水区文化路第三小学课例分享

在线上教学中,金水区各中小学主动发力,积极作为,科学安排线上教学内容,创新教学方法,有效整合资源,优化课程评价,通过年级备课、线上课堂、教研活动的实践探索,从而提高线上教学质量。同时,区教育发展研究中心在日常巡课的基础上,组织开展分享交流研讨活动。金水区文化路第三小学进行了《浅谈发展儿童符号意识的思考和实践》课例分享,河南省实验中学进行了《丰富线上教学办法,提高在线教学质量》教学经验交流,金水区优胜路小学等学校分别从教学内容的选择、教学资源的选用、教学方式的选取、作业设计的研讨、学生评价方式的转变等方面进行分享交流,有效促进了校际间的交流与学习。

课程重评价,改革有方向

研讨中,各学科教研员引导一线教师关注课程评价,从课堂教学评价、作业评价、阶段性评价出发,不断优化评价方式,合理使用评价工具,妥善运用评价语言,关注学生在兴趣、能力和学习基础等方面的个体差异,激发学生学习积极性。金水区黄河路第一小学等学校引导教师运用语音评价、视频评价、鼓励分享、电子奖状、班会反馈等评价方式,对学生的出勤、课堂互动、作业情况、家庭表现等方面进行多元评价。郑州市冠军中学等学校强化过程性评价,充分发挥“互联网+”的评价功能,利用大数据跟踪学生学习情况,加强对学生学习过程的督促、指导与评价,不断探索完善学生学业评价机制,关注学情和学习目标达成情况,讲后即练,练后即评,评后反馈,针对问题及时解决。各学校运用恰当的评价体现学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,提升线上教学实效。

心理常疏导,教学有温度

金水区心理健康学科教研

为进一步提高心理健康课程实施质量,做好全区中小学学生的心理疏导工作,缓解居家学习和生活带来的心理压力,全区心理学科教师们积极开展线上研讨,灵活选题,满足特殊时期师生心理辅导需求。郑州龙门实验学校等学校聚焦线上教学期间学生身边的真实问题,启动全员导师制度,关注隔离家庭、医护子女等特殊群体,为学生提供“一对一”特别关爱,建立了“导师全面关怀——班主任重点关注——心理教师个别咨询”的心理辅导机制。金水区文化绿城小学等学校定期开展“线上读书会”“线上诗会”“线上观影”等有益于身心发展的云端活动,依据学生兴趣特长,组织班级微社团,丰富学生的课余生活。郑州市第三十四中学等学校开设年级心理树洞信箱,开通年级心理健康咨询热线,解答学生和家长的现实困惑,帮助其调整心态、平衡生活,携手筑牢师生的心灵防火墙,让线上教学有态度,线上教育有温度。

文章关键词:教育 责编:杨文丽
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