映象教育

为确保集团整体教育教学质量，扎实做好常规工作的同时进行教学创新，借助网络打通线上教学的“经络”。11月13日下午，郑州市五十七中教育集团三个校区开展了以“踔厉奋发， 笃行不怠”为主题年级管委会经验分享交流会。

郑州市五十七教育集团年级分享会

本次会议由二七区兴华实验校区以线上会议的形式组织召开。五十七中教育集团校长孙岩梅、各校区执行校长、年级分管领导、中层以上干部、年级管委会主任（年级长）参与了此次分享会。会议中各校区结合近期开展的各项线上年级管理及班级管理工作，重点针对工作中的亮点和特色进行分享，并对下阶段工作提出设想，以期进一步提升线上教育质量。

年级长的分享

三个校区的九位年级长从团队教研、课堂增效、作业提质、注重五育并举等方面分享本年级管委会具体做法。本校区七年级年级长卞京召分享的“对学生的人文关怀”、八年级年级长张现杰分享的“和谐与竞争并存，人本与严格同在”、九年级年级长韩珊分享的“用‘亮点’点亮课堂”;南校区七年级年级长张源分享的“学科品牌活动”、八年级年级长申彦彦分享的“创新作业设置”、九年级年级长杨阿茜分享的“监管凝心聚力”；兴华实验校区七年级年级长余萱分享“精细化管理”、八年级年级长吴昭鑫分享的“充分利用网络资源”、九年级年级长韩晶分享的“‘生管生’的线上教学管理模式与 ‘导师制’培养模式”。这些措施和方法遵循育人规律，一定程度上改变线上教学单调，增进师生的情感互动，实践中取得不错的教学效果。

在老师们的分享发言之后，各校区年级分管领导做了总结点评，并对后期的线上教学工作给予了希冀。

兴华实验校区德育副校长刘军对年级长提出了几点希望：1、年级组内工作，年级长要有指导的力量。2、年级组内建设，要有凝聚力量，手大不遮天，孤军难作战。3、年级长为人友善，要有亲和的力量。年级长工作中要有甘为人梯的精神，毫不保留的精神，会鼓励，会赏识，会调动。

57中南校区党支部书记贺志明，对于下一阶段的线上教学工作，提醒年级长从三个角度去重点思考：一是要建立以培养学生自律、自主、自控习惯养成为目的的线上教育教学模式；二是优化“预习、早读、课堂教学、自习、体育大课间、班集体活动、班会、升旗、作业”的教学系统；三是深入思考教师、教材、学生、家长四位一体的关系，从而为个性化、趣味化、多样化教学提供更多的可能性。

57中本校区副校长郭丰洲强调教育教学的培养对象是人，我们要进行的是育人教育。提出要用学生的角度来解决学生问题；站在学生的对立面，不如拉近与学生的距离；你想让学生成为什么样的人，就会培养什么样的人。对于年级长提出身份的转变要求：从协调者变成领导者，使得工作简洁有效；从执行者转变为决策者，有自己的指导思想，带领年级。           

最后，五十七中教育集团校长孙岩梅总结讲话，对年级长在线上教育期间的攻坚克难、匠心独运的精神给予表扬，并分享自己对下一阶段线上教育的三点思考：

一、线上教学实际是教育方式的重构。随着线上教学的深入推进，线上教学作为学校教育不可或缺的一部分，已作为一种常态化的教学形态，深度嵌入我们的生活，成为了我们的生活方式。不管疫情是否结束，我们都应充分利用线上教学所具有的开放，平等，个性，弹性的优势，逐步建构起线上教学管理和教学模式系统，去解决一些我们在线下解决不了的问题，进一步实现我们教育教学的解放。

二、线上教学要更追求扎实、到位。传统的“备、上、批、辅、考”一旦线上，更需要我们有基于学生立场的教学改变，要紧紧结合网课的特点，做好线上教学的闭环管理，备课精设计，上课重视互动、作业和辅导重精确和反馈，诊断重数据和改进。线上教学各环节是否扎实到位有效，最终将会在学生的学业成就上体现。

三、线上教学要更加关注学生的精神生活。线上教学的时空之"远"，需要我们多举措建立师生的情感之"近"，在师生的感情链接中，教师要关注学生内心的需求，特别是精神的需求，通过主题班会、晨诵、暮省、每天的读书活动，丰富网课期间学生的精神生活，营造师生共同的精神生活空间。

孙岩梅针对五十七中教育集团的下一步工作指明方向，年级是学校真正产生价值的地方，各校区要高度重视年级工作，要把工作的重心进一步下沉到年级，管理权进一步下放到年级。各部门要全力支持、帮助、服务年级工作。要营造多方支持的氛围让年级主任带领老师们发着光、带着爱、安心大胆地向前冲锋。（郭舒含）