映象教育

云端相守，是剪不断的师生情；弦歌不辍，是放不下的教育心。为深入落实“双减”政策，扎实推进线上教学工作稳步开展，提高线上课堂实效，保障教育教学质量，11月14日下午，郑州龙门实验学校组织开展了线上课堂观摩展评活动。校级展评的三节课例，是在前两周各学科邀约展示课的基础上择优进行的，全体教师参加了观摩学习。

陈喜顺书记、陈东东校长在办公室认真观课

当三尺讲台压缩成方寸屏幕，为了最大程度模拟真实课堂，给学生提供更加真实、直观的上课体验，学校各教研组充分挖掘钉钉在线课堂、视频会议、钉钉答题卡等功能，授课前反复试播、连线，终于在各教研组的精心准备下，为大家呈现了一节节精彩线上课堂。

第一节课进行的是语文学科线上课堂的展示观摩活动。执教教师左丽红，执教内容部编版语文四年级上册第四单元习作：我和       过一天。左老师首先巧借课本插图进行开放式的情景导入，引领学生梳理出三种写作思路，为学生迅速开启想象之门。接下来左老师又借助想象设计单、思维导图、小贴士等多种教学形式为学生提供多角度、全方位的习作引导，为学生插上想象的翅膀，引领学生在习作的空中展翅翱翔。课堂最后，左老师还为学生提供了多种习作首尾的范例，留给学生自由创作的空间，体现了先扶后放的教学特点，充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位。

小学部班子成员共同观课

第二节课进行的是数学学科线上课堂的展示观摩活动。授课教师刘颖，执教三年级数学上册第七单元第一课时《看日历》。这节课例从候课、授课、课堂练习和作业四方面完整地展示了线上数学课堂。

候课期间，刘老师播放网络资源年月日的动画，为本节课的学习奠定了基础。为在有限的20分钟按时完成课堂教学任务，刘老师在教研组的帮助下，备课时设计了预学单，把部分内容前置，充分利用课余时间，培养学生预习、收集资料和整理资料的能力。在授课前，先进行介绍，让学生有单元整体感知，体现单元整体教学。探索部分，充分利用网络资源万年历和钉钉对话框的功能，进行师生互动，保障屏幕前学生积极参与，使学情得到及时的反馈。为了提高课堂质量和效率，利用新世纪小学数学微课和课件交互使用，在播放时不时提醒孩子跟着视频演练，即突出重点也解决了难点。在课堂练习设计上，关注时政，注重在真实情境中解决问题，钉钉答题卡的功能嵌入和使用，更全面的了解了学情。

三位老师认真上课中

第三节课进行的是音乐学科线上课堂的展示观摩活动。授课教师田亚格，执教的是五年级音乐《迎来春色换人间》。根据《2022版艺术课程标准》课程标准要求：要逐步培养学生学习戏曲的兴趣，教育学生热爱民族文化，让学生关注我国“国粹”京剧。田老师通过京剧小知识的回忆，导入课题。介绍京剧的分类，明确传统京剧和现代京剧区别。通过故事介绍，让学生了解现代京剧《迎来春色换人间》的创作背景。初次聆听，区分民族打击乐器和西洋管弦乐器不同的视听享受。再次聆听乐曲，让学生认识西洋乐器“圆号”，引导学生模仿圆号的吹奏姿势，演唱圆号的主题旋律，并通过视频片段播放，让学生体会圆号的出现彷佛带大家走进了那风雪弥漫的林海雪原。同学们通过观看视频，模仿杨子荣的动作，体会热烈紧张的音乐气氛，生动有力的表现“捣匪巢定，叫它地覆天翻的英雄气概”，学生学习积极性参与度很高。通过这节课，培养了学生学习戏曲的兴趣，教育学生热爱民族文化，又让学生关注、了解我国“国粹”京剧。在课堂学习的过程中让学生真正的爱上京剧，爱上我们民族的传统文化。

展评课之后，各学科组组织线上评课教研活动。大家各抒己见，交流听课心得，互相学习，在思想的碰撞中，及时发现问题、分析问题、解决问题，最终达成共识，提升了教研的实效性，促进了教师的专业成长。

各组教师认真观摩邀约展评课

郑州龙门实验学校自启动线上教学以来，通过组织线上课堂邀约展评活动、持续深入开展线上教研、不断提升线上课堂教学能力，着力提升线上课堂品质。通过本次线上课堂邀约展评活动，促进教研内容走深走实，老师们进行跨学科经验交流，探究线上教学的方式方法，教师参与积极性高。《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。在这个特殊时期，全体龙门老师定会静下心来钻研，沉下心来思索，敞开心扉来分享，持续提高线上教学质量，让学生居家学习更充实、更有效！