映象教育

为引导学校和教师深度关注和研究跨学科主题学习，深入探讨跨学科主题学习的范畴、途径和策略，11月16日，教育部基础教育跨学科教学指导专委会召开2022年第一届全国跨学科主题学习研讨会——跨学科主题学习，赋能创新人才培养。郑州市惠济区东风路小学兴隆校区全体教师积极参与此次研讨会，共同学习跨学科教学。

本次研讨会中讲到，跨学科教学，作为培养综合素质的载体，强调知识整合、问题解决与价值关切，引导学生通过做中学、用中学、创中学，促进整体世界观和完整的人的发展。小学课程实施过程中存在学科之间、学习与儿童经验、学习与社会生活割裂，课程综合育人功能难以有效发挥的问题。而跨学科教学，在为学生完整生活做好准备方面具有学科教学所不具备的独特优势，也是学生迈向完整生活所必备的途径。

听了各位教育大咖的跨学科主题案例后，学校教师们不难发现跨学科主题教学对教师提出了更高的要求：课程内容上要注重知识的结构化与整体性，教学时更加强调情境与生活的驱动型任务，学生的学习方式指向问题解决，趋向知行合一的实践。

另外，分科教学是跨学科教学的基础，因此教师在进行跨学科主题教学时，要提前梳理学科核心知识图谱，确认横贯学科间的大主题，创设意义情境，使学生在探究性学习中形成素养导向下的发展性思维品质，成为创新性人才。

学校负责人表示，本次跨学科主题学习研讨会增强了教师对跨学科的理解，对于提高学生综合素养具有重要意义，这是对传统观念的突破，更是深化教学改革的重要途径。跨学科主题学习，任重而道远。东风路小学兴隆校区将继续加强跨学科主题学习，积极开展跨学科主题教学实践，为不断提升学生核心素养而努力！（连宇婧）