映象教育

一场突如其来的疫情，让教师们把奋斗的战场转战到了云端。在这段时间里，我们看到了老师们付出了比往常更多的辛劳付出，也看到老师们匠心慧智，呈现出不同的线上管理办法。

近期来看看郑州市二七区兴华实验学校八年级（9）班班主任付娜老师是如何“定制”班级云文化，帮助学生度过居家学习生活的。

班级制度“云”建立，自我管理见成长

因为线上学习拉开了师生之间的距离，缺乏有效监管，很容易形成线上课堂不在线，课后作业拖拉，作息时间混乱等情况。付娜充分组织学生制定“云公约”，在此过程中，学生全程参与，帮助大家养成“每日三省吾身”的习惯，值日班长和课代表每半天对相应课堂进行总结和量化分数的汇总公示，让同学们抒发心声，提出自己的建议，及时调整改进班级的管理制度。

尽责守“云端”，与你共成长

线上教学开展以来，老师们一方面要居家抗疫，照顾自己的家庭生活；另一方面，还要关注学生的状态，疲惫感可想而知。付老师坚守“学生在线，老师在线”原则，从早读、上午的第一节课到中午的小型班会、午读，再到下午的课程、晚间辅导，她在没课的时候一直参与班级的线上课堂，观察同学们的学习状态，和其他的老师一起培养学生良好的习惯，及时鼓励大家的进步、提点大家的不足，并根据当天的课堂小结，及时调整班级管理策略，事无巨细，事必躬亲，她和同学们在互联网上搭建了一个固定的课堂，让大家彼此感受到：班主任和我们一起坚守线上课堂！

言传身教，不忘初心

任何事情只有以身作则，才能保证制度的有效实施。付娜老师是班级的语文老师，从她的日常教学上，也可以看出她的认真负责。清晰的早读任务、精心的课堂设计、一丝不苟的作业批改、反馈，循循善诱的心理辅导……教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。老师以“人格魅力”影响着学生，八（9）班形成班风正、学风浓的班级风貌。

付娜老师工作中的点滴

在付娜老师的带领下，以及任课老师共同努力下，班级的同学们渐渐适应线上教学，每日反思与规范自己的言行，在课堂上跟随老师的脚步，一步步向前奔走。“苟日新，日日新，又日新”线上班级管理定能结出丰硕的果实。