映象教育

为进一步落实“双减”精神,促进教师对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理解，提升数学教学实质，提高教师的命题能力。2022年12月21日，郑州高新区长椿路小学数学教研组开展了“线上研读新课标  创新命题来研讨”教研活动。

会议开始，教研组长徐芳芳带领全体数学教师对数学课程标准上“学业质量”的内容进行解读，并指出要从三个方面评估学生核心素养达成和发展情况，还从不同学段指明了数学学业质量考查的关键内容，强调了教师命题要擅长结合学生的实际生活和社会热点等，设计符合学生认知和生活经验的创新题目。随后，徐芳芳老师借助创新题型的典型案例，进行了详细分析，并对题目设计的创新思路进行解读，强调教师进行创新题目设计时要善于搜集并运用社会时事新闻、学生生活情境，让题目不仅能让学生学到知识与技能，还能培养学生关爱社会、热爱生活的良好美德。

会议第二项，由各年级教师分享创新型题目的设计思路和创新点。首先，三年级数学教师刘娟分享的题目巧妙利用“河南卫视奇妙游系列节目”，利用河南热门旅游景点开封清明上河园的主题情境，将题目设计成游戏闯关的形式，不仅考查了学生百以内加减法的计算能力和解决问题能力，还能加深学生对河南文化的了解，增强了学生的文化自信心和民族认同感！

四年级创新型题由许瑞老师分享，该题目以疫情期间采买物资和新冠疫苗接种为情境，考查学生“单价、数量与总价”和“路程、时间与速度”这两个数量关系的实际应用，题目设计具有实事性和真实性。

五年级教师李永超借助“郑州疫情”的背景，依托学校日常消毒工作的现实情境，设计了填空题和选择题，考察学生“用字母表示数”和“用方程解决问题”这两个知识点的理解和应用。

六年级教师孙合义通过设计填空、选择两种题型考查“百分数”的相关知识，填空题以国家卫健委统计出的全国儿童青少年的近视情况的数据作为题目情境，数据具有真实性和权威性，让学生通过做题不仅能够考查百分数的基础知识，还能让学生通过阅读真实材料丰富自己的知识，选择题以“双减课后服务”为情境考查学生选择合适的统计图的能力。

通过本次数学教研活动，教师对于课程标准中关于“学业质量”的理解和对各学段的要求有了更深刻的认识，拓展了创新型题目设计的新思路，数学学科素养和专业化发展也得到显著提升，为郑州高新区长椿路小学的期末命题工作的科学性和专业性奠定了坚实的基础。（张思祎）