映象教育

为全面深入理解并准确把握新课程方案及新课标精神实质，切实将《义务教育数学课程标准（2022年版）》的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年12月30日，郑州高新区长椿路小学数学教研组在郑州高新区管委会社会事业局教研和智慧教育发展中心项目组的引领下，以专家为契机，聚焦教师专业成长，开展了“专家引领促成长，且思且行共芬芳”线上教研活动。

会议伊始，教研组长徐芳芳带领全体数学老师对《义务教育数学课程标准实验研究项目小学数学专题培训（四）》进行了回顾，她对于王艳玲教授的分析进行了总结，谈到进行单元教学设计要探究出单元的本质以及学生学习的本质。随后，借助认识体积这一典型案例，进行了详细的分析与解读，帮助老师们对单元教学设计有更深刻的认识和体会。

会议第二项，张思祎老师、郭丽妍老师、彭筱叶老师分别分享了自己对教研培训的心得。张思祎老师分享到中华优秀传统文化应在数学课程教学中进行有机渗透，在发展学生知识技能同时增长文化素养，感受有数学特色的优秀传统文化即可，而非局限在传统文化中教数学，为其进行单元教学设计打开了新的思路。郭丽妍老师印象最深刻的是在引导学生从二维平面到三维立体的转换的时候，可以通过动手操作，帮助学生建立空间观念和空间想象力。彭筱叶老师的收获是单元整合可以从整合教材、整合目标到整合教学三方面进行整合，对单元整体设计的大框架有了更加清晰的认识。

会议第三项，徐芳芳老师讲解了课标中有关中华优秀传统文化的案例。对于《曹冲称象的故事》《圆周率的故事》以及《“三百星”的故事》三个案例进行详细讲解，为老师们进行中华优秀传统文化单元教学设计提供新思路。在对二年级中华优秀传统文化单元教学设计提出修改意见和建议时，徐芳芳老师提出在设计学习活动这一模块中，可以将学习问题、学习活动结合课时目标进行提炼，为老师们进行单元教学设计指明了新的方向。

通过本次教研活动，教师们明确了下一步的工作方向，把新课标的学习作为日常工作的一部分，在备课过程中以单元整体为视角，实现单元与知识节点的重要衔接，并努力实施教学评一致性教学，聚焦核心素养，提升教学质量。（许瑞）