映象教育

1月10日，郑州市教育局举办“新课程 新课标 新教学”校本教研工作推进会，郑州高新区外国语小学全体教师相聚云端，一起参与本次会议，学习优秀经验，探索创新做法，提升教研实效，共促专业发展。同时，在高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心的指导下，高新区外国语小学英语组赵培培、李蕊蕊等教师研究实践的“教材创造性理解案例”，袁凯丽、翁非老师等教师研究实践的“学科主题探究活动案例”等共两项教学成果获得郑州市校本教研优秀案例，赵培培老师作为代表在本次会议上向全市教育同仁进行分享。

赵培培老师以《重构，朝着核心素养的方向》为主题进行成果分享。结合人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals，从“溯源：基于‘联系’，解析重构背景”“引活：贯彻‘学用’，创新重构思路”“润泽：‘用创’结合，复盘重构要素”三个方面，对教材创造性理解的思考与实践进行汇报。基于学情和教材分析，深度解析了为什么重构教材；依据新课标要求，确立了“提炼单元大观念、制定单元目标、重构教材内容、规划教学方案”教材重构的思路；从迁移创新、应用实践、学习理解等方面，逐层分析匹配教材内容；基于原有教材适当删减、整合与补充，全方位向大家展示了重构教材的实施路径；通过复盘整理，探索总结出了重构教材的关键要素，即“以学生真实学习与应用为根本，以课程标准解读与分析为依据，以素养目标落实与发展为朝向，以原教材的理念与价值为遵循”。

会上，上海市特级教师、正高级教师、教育部基础教育质量检测中心特聘专家沈子兴教授对外国语小学“教材创造性理解案例”进行了专业点评，他高度肯定了研究价值及优秀做法，并提出指导建议，教师要把教材内容合理有机地转换成教学内容，从宏观上把握教材结构，从微观上处理教材内容，构建科学的课程观。以更高、更远、更宽的眼光设计教材，进行课堂实践，培养学生素养。

在本次郑州市校本教研工作推进会中，不仅肯定了外国语小学校本教研工作的优秀做法，更为全体教师进一步做好新课标下的校本教研工作提供了新经验、开拓了新视野、激发了新思维。在各级教育主管部门的前瞻引领下，在高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心的精心指导下，外国语小学全体教师定不辱使命、深研精钻，在教育高质量发展的道路上开创新格局、谱写新篇章。