映象教育

为进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，全面做好新学期课程计划，提高幼儿园教育过程质量，近期，郑州高新区第一幼儿园全体教师齐聚云端，以园本教研为载体，分年级组开展了新学期课程审议和集体备课活动。

审课程计划 议课程实施

课程审议作为解决幼儿园课程问题的重要方式之一，是幼儿园课程开发与建设的重要保证，是促进教师专业发展的重要途径，是保障幼儿园课程质量和幼儿园育人质量的重要抓手。

小班组教师在审议时聚焦于幼儿上学期居家线上活动的经验点、需求点、兴趣点，结合新学期计划开展主题《我能干》《我爱我家》等将课程进行审议，重构主题实施路径表。

中班组教师结合幼儿发展情况，从每个主题的脉络到实施路径的思考，从主题的内在逻辑线索到审议后的主题特色活动的调整，全面审议、制定新学期课程计划。

在《准备上小学》主题审议中，大班组教师围绕了解幼儿经验、加深课堂互动、优化主题活动、立足幼儿发展，引发教师四个关注点深入思考，并针对本学期大班幼小衔接重点工作，开展研讨，如何对课程中相关的内容、策略等做出选择，对幼儿发展做出合理期待，优化课程内容，做好幼小衔接工作。

在审议中，教师结合幼儿年龄特点、分析幼儿原有经验、家长资源、社会文化背景等诸多相关因素。对主题内容进行删选、优化、重组，通过审儿童、审教材、审资源确定主题目标、架构主题实施路径、挖掘主题内容、创设主题区域环境等,从而更好地立足以儿童为中心的课程创新，确保课程开展更有价值和意义。

“聚”集体智慧 “备”精彩课堂

备课是上好课的前提，集体备课是互相挖掘教师智慧形成教学合力，提高教学水平的有效手段。学期课程审议后，各个备课组进行了集体备课。

全体教师根据《指南》与班级幼儿的年龄特点设计教学活动，共同研讨，集思广益，经研讨、主备人备课、模拟试教、研讨修订，教师撰写了新学期教案。

集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展搭建了平台。通过思想上的交流碰撞，提高了集体备课的效率和质量，达到共同提高的目的，从而促进每一位教师的专业成长。

审必研、研必思、思必行。每次课程审议、集体备课都是教师主动思考的学习过程，都记录着教师学习成长的足迹。高新一幼将持续秉承严谨的教育态度，带着课程的新启迪、新思考一路前行，为全体幼儿提供优质的保育教育，让每个孩子的快乐童年、幸福人生从一幼启航。