映象教育

为了进一步深化品质课堂建设，帮助教师深入理解教材的编写意图，准确把握教材、驾驭教材的能力，切实提升课堂品质。近日，郑州市管城区五里堡小学教育共同体开展语文、数学、科学、英语教材解读活动，对教材进行了深度解读和剖析。

数学学科各年级教研组发言人依次由浅入深的进行教材解读与分析，紧紧围绕单元教学内容、课标要求、单元教学目标、教学重难点、课时安排和疑难点预设与教学策略的有效运用等做了详细全面的解读。发言教师们首先对比了新旧教材之间的异同然后清楚地分析了单元内容在教材中的地位，解读教材的编写意图，横向纵向地把握教材内容的内在联系。最后又对各位教师提供教学建议，为建造高质量课堂打下了坚实的基础。

科学学科四位教研组长依托课本和教学参考，根据“说课标，说教材”的评价标准进行教材解读，详细分析了大象版小学科学三至六年级教材的各个单元内容、目标，并结合单元教学重点，对每一课设计了行之有效的教学方法。他们认真准备，深挖教材，根据教材内容和编者意图，重点说出自己对教材的把握和理解，融入自己的思考，结合具体内容及日常科学教学提出具体的建议和设想。

语文学科，根据不同学段的特点，各年级组对课程标准进行了多方面的解读。一年级组依托课程标准，对比语文新课标的新变化，从“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流以及写话”四个板块进行解读，并提出相应的教学建议，强调以优秀的传统文化滋养学生的精神。二年级组以课程基本理念为抓手，明确教学方向与教学目标，并强调要及时通过课程评价进行反馈。三年级组在课标的指引下，对比分析二、三年级教材的知识点，将知识连贯起来，由点及面地提出了科学、有效的建议。四年级组从教材编排特点入手，细致地分析了课本不同单元的特点，并提出了教学建议。五年级组将理论与实践相结合，生动地讲解了对于学科任务群的理解。六年级组将课标与教材紧密结合，从五大板块细致地提出了相应的教学建议。各年级组老师深入浅出地提出了许多有效的看法与建议，参会教师们从中深受启发。

英语学科，年级代表以三至六年级的课标、学情、教材特点、从重难点入手，进行了分析。三年级对学生的学习特点综合分析，在完成课程目标要求的同时，强调也要重视培养孩子们的英语学习兴趣。四年级对词汇 、会话、语言及故事提出了对应的教学方法。五年级从课程目标到学段目标和学生情况分析入手，提出要重点关注学生的听写、读背、知识的整合和综合评价方面，保护学生学习兴趣，充分利用发挥非智力因素。六年级由于学生两极分化较严重、教材内容较少但语言知识点较为集中，又要为小学阶段结业以及升学做准备。

本次教材解读活动，过程大于结果，不仅对各学科知识做了梳理，更磨炼了团队协作的能力，促进了教师的专业发展，促使五里堡小学教育共同体成为一个“学习型”组织。大家系统学习，创造和共享资源，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。