映象教育

“我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。”

到今年，正好是何海艳在郑州高新区长椿路小学执教的第十年。回首这些年，何海艳从青涩到成熟，一路留下了深深浅浅的脚印，有彷徨，也有辛酸，但她最大的感受是——幸福。

十年，是一个梦想的节点，也更是一个新的起点。

那么这个“十年”，对每一位于平凡岗位上又不平凡的教师来说又意味着什么？今天，我们走进郑州高新区长椿路小学，聆听语文老师何海艳的育人故事。

师傅领进门，修行靠个人

“我期待与一群纯真的孩子们交流成长，更梦想成为新一代教育事业的追梦人。”何海艳说自己从小的梦想就是成为一名老师，一直坚持着，并树立这远大的目标，为之努力前行，成为自己人生路上的动力源泉。

何海艳是一名语文老师，同时，也是一名班主任。十年来，她一直担负着班主任工作，对班级管理，一直处于摸索状态。

初入校园，站在讲台上，作为班主任的何海艳面对学生显得有点不知所措。如何与学生交流？如何让学生喜欢上自己的课？这是她当时最大的难题。

但是，作为教育界的“小白”，何海艳在那时很幸运地遇见了带领自己的“师傅”。成长的一路上，师傅倾囊相授，分享着一名老教师多年的教学经验。

多年来，师傅的不断教导和自己的钻研创新，使得她找寻到属于自己的教学方式——结合自身独有的“幽默细胞”将语文课堂变得更生动，这也让她在后来的教学中渐渐折服了学生。

课堂上，她凭借自身“魅力”吸引学生的注意力，调动学生的学习热情，让学生在欢声中对语文学科产生更多的理解。在生活上，她和孩子们慢慢地打成一片，让孩子们在快乐中成长。

爱从心开始，做学生的引路人

每一个学生都有闪光点，作为教师的使命便是旗帜鲜明地为学生成长引路，让学生能够找寻适合自己的道路。教师是学生发展的“指引者”。

作为一名语文教师，也是一位班主任，何海艳打心底里认为每一个学生都是独立的个体，他们都是与众不同的。

教育家爱默生曾说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”尊重是一粒种子，只要撒在孩子心中，就能不断长出更多的信任和爱。

在何海艳看来，孩子们只有差异，她接受每一个学生彼此间的差异，鼓励学生在学习中拔尖，同时也鼓励学生在自己的爱好和特长中闪闪发光。

对于何海艳来说，教育的任务便是在学生身心发展普遍规律的指导下，分析每个学生的优缺点，最大限度地挖掘学生的发展潜能，使学生各得其所，从而成为社会所需要的各种有用人才。

十年来，何海艳一直坚信，只要用心教导，用心爱每一个学生，发现孩子身上的闪光点，并深耕其中。在用心陪伴下，一路成长着，一路收获着快乐。