映象教育

为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，自2022年8月伊始，郑州高新区外国语小学与高新区科问（科学）幼儿园联合开展“幼小衔接”教研活动，以整体育人为导向，尊重儿童年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索入学适应课程。近日，在外国语小学开展了第四次联合教研活动。

活动伊始，一年级语文教师李晓庆带来了别开生面的课堂展示——《小猴子下山》，孩子们跟随小猴子开心的脚步，在游戏中自主识字、熟练朗读、规范书写，充分展现了“玩中学，乐中学”的教学理念；一年级数学教师李卓凡引导学生探索《“重复”的奥秘》，用贴近生活的情境、生动有趣的数学活动，帮助学生建立“数”与“形”之间的关系，感受数学之美。孩子们自信大胆的展示，规范流畅的话语体系，积极向上的精神面貌，处处彰显着外小“人人出彩”的育人理念与善思乐享的学习风尚。

随后，两位授课教师针对自己的教学设计进行了说课展示，探讨了在幼小衔接课程中自己的设想。科问幼儿园的老师们对外小独具特色的“单元疑彩课堂”、规范有序的教学管理、扎实的教师专业以及学生昂扬的精神风貌给予了高度评价。外国语小学学习力中心付香荣主任详细介绍了学校对于儿童进入小学所需的关键素质，即身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面进行的体系建构、具体做法。双方就幼小衔接的重要性，课程内容与实施等方面进行了深入交流，为幼小衔接工作的开展提供了行之有效的方法和路径。

尊重成长，系统构建；幼小衔接，任重道远。接下来，外国语小学将继续深入推动有效的幼小衔接联合教研活动，探索实践科学的幼小衔接课程，为幼儿快乐、自信地迎接小学生活做好准备！