映象教育

“双新”“双减”的政策背景下，郑州市第五十八中学高度重视“双新”“双减”的实施和落实工作，各个学科组及学校组织教师解读新课标、研究新教材，58中党委书记董震在开学初提出了“为思维而教、为应用而学”的课堂教学理念，为学科教学提供了良好的机遇和平台。6月21日上午，“双新”“双减”背景下信息技术(科技)学科小初高一体化教学研讨会在58中举办。

郑州市信息技术（科技）教研员陈辉涛担任主持

58中校长李松涛发表致辞

研讨会伊始，58中校长李松涛上台致辞。李松涛首先感谢市级、区级领导对学校的信任，其次向与会嘉宾介绍了58中近些年的发展成果。最后指出，各学校正处在“双新”“双减”的攻坚期，促进信息技术学科小初高一体化教学的发展，具有重要的现实意义和紧迫性。期待教师们能够主动打破学科壁垒，促进教育的交流和融合；创新教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力；最终通过学校间的加强合作，为学生综合素质的提高和实践能力的培养提供更加广阔的舞台和机会。

郑晓燕上课现场

此次研讨会共有小初高三个学段各一位教师就信息科技学科非常重要的算法思想“枚举算法”为主题，进行同课异构。58中的郑晓燕作为初中学段的代表参与展示，也是唯一一个进行现场上课的教师。郑晓燕的课例《“数”说西游记——词频统计中的枚举算法》以语文与信息科技的跨学科学习为出发点，利用Python的词频统计技术支持语文学科对文本分析与鉴赏需求，在培养计算思维的同时链接语文核心素养的“思维能力”。本课例重点挖掘词频统计的核心算法——枚举法，引导学生理解枚举算法的基本思想、不断优化枚举过程中的思维。学生不仅掌握了词频统计的方法，更重要的是学会了数据的生成和分析，从而带着思考和问题进行其他知识的学习。

占评专家徐青青

近年来，58中信息技术学科教学也在全市展露头角。而这些，都得益于学校思维教学的开展。本学期，信息科技组继续扎根教学与教研，探索思维教学的思路与措施，聚焦“思维课堂”教学改革。在全组学习信息科技新课程标准的基础上，引入Python程序设计教学，通过贴合学生生活的实例引导学生分析并掌握程序设计知识，培养分析问题、解决问题的能力。人工智能社团带领学生学习C++语言，更深层次地培养学生的逻辑思维能力，并为下学期的信息学奥赛做好铺垫。此外，创意编程、硬件编程、机器人编程等活动同步推进，多位一体为学生的思维发展构建脚手架，将思维教学落在实处。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”“让学生动起来，让知识活起来，让教育美起来”的教育理念已经扎根于五十八中的课堂之中，信息科技学科组将继续跟随学校发展的步伐，持续打造思维课堂，让学生过上学习的好日子！