映象教育

听课签到表

　　为了让新入职的青年教师在非自己熟悉的课堂中保持教学的顺利进行，锻炼能力，在其中发现教育教学问题，进而取得更为有效的提升。11月11~13日，二七区幸福路小学组织了为期三天的“幸福路小学新上岗教师暨优秀课堂展示活动”，学校16名教师青年教师分别用心准备了自己的课程。在此次活动中，幸福教师们创新了一种听课新模式。

创新观课模式

　　“我发现，在听课过程中，对于听课教师来说，写听课笔记，记录下课程内容、教学流程和感悟反思，对于整个课堂的解读非常有必要，但是不得不说，这是很低效率的。可能讲台上的老师已经进行到下一个内容，听课老师还在着急地撰写上一个环节的内容、抄下老师的板书，极容易漏掉重要的课堂内容，错过学生和老师精彩互动的表现。” 校长胡建玲在课堂上发现了关于听课的一些问题。

让课堂成为高层次思维的策源地

　　胡建玲结合自己多年的听课体会，思考出解决这个问题的有效途径，改革听课记录模式，让教案成为听课记录，让思维在课堂上真正发生。老师已经把课堂内容写成了详实的教案，并打印出电子版本，那就不需要再抄写浪费时间了，把宝贵的时间用在思考和观察上，直接在打印好的教案相应位置上做标注，写出观课反思即可，顺利跟上每一个教学环节。并留有真实的听课签到记录，这样听课的效率一下就提高了!

高效的观课指导来自于创新的模式

　　11月15日，学校去周口市太康县第三实验小学慰问支教的张春霞老师，送教入校并交流教育方法、理念时，也带去了这种创新的听课方式，经过实践后，得到了当地学校老师和校领导的高度认可。

　　“以后的课堂不应该再是封闭式的，而是完全开放、自由组织的，别人的观摩不能构成教学秩序的打扰，这也是对孩子听讲专注度的训练，是我们幸福路小学校园听讲：观察、倾听、思考、表达文化的集中体现。幸福的课堂改革，就是解放老师的双手，给大脑留出思考空间，发现课堂每一个环节的亮点和缺陷。观课要有效率，课堂听课效果才能提升!”胡建玲在总结时说。