疫情之下,“停课不停学”!“网课”效果怎么样,会不会线上拥堵?一些偏远农村地区没网,怎么上课?19日,教育部就这些问题予以回应。
银川二中高一学生通过云平台学习新课内容。受访者供图
“云平台”上线!
——访问人次已达1500万
根据教育部的介绍,为支持疫情防控,服务全国中小学生居家学习,教育部会同工信部于2月17日正式开通了国家中小学网络云平台(以下简称“平台”,网址:ykt.eduyun.cn),免费供各地自主选择使用。
截至19日12:00,云平台网页浏览次数2300万,访问人次1500万,覆盖全国31个省(区、市),运行通畅。
网课都在教啥?
——6大板块,另有广播体操、眼保健操
教育部介绍,平台资源建设以“一师一优课、一课一名师”项目中获得省部级奖的优质课程资源为基础,统筹整合国家、有关地方和学校相关优质教育资源,遵循中小学不同学段学生身心特点和学习规律,充分考虑防疫期间居家学习和网络学习实际需求,注重平台使用的便捷性和友好性。
资源内容主要包括6个板块,还有广播体操、眼保健操等内容。
防疫教育(防疫知识、抗疫事迹、抗疫歌曲等)、
品德教育(党史国史、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化等)、
专题教育(家庭教育、生命与安全教育、心理健康教育等)、
课程学习(覆盖初高中12个学科,第一周上线169节)、
电子教材(提供67家出版机构、不同版本的中小学教材下载地址)、
影视教育(提供部分优秀爱国主义影片在线观看)
银川回民二小观湖校区学生通过宁夏教育电视台学习新课。受访者供图
抗疫教材有哪些?
——提供抗疫期间居家学习生活的建议
据介绍,平台资源建设注重有效用好抗疫大教材,把爱国主义教育和抗疫工作紧密结合,在平台播出2019年国庆大阅兵专题节目、“我和我的祖国”歌曲,开设党史国史教育、社会主义核心价值观、优秀传统文化教育等专栏,大力宣传抗疫工作中涌现出的先进人物事迹,唱响抗疫期间中小学爱国主义教育主旋律,增强爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
注重家庭教育、心理健康教育、生命安全与科普教育,组织专家给广大中小学生和家长提供抗疫期间居家学习生活的建议,教育引导学生掌握必要的安全卫生知识,加强体育锻炼,提高科学素养,促进学生养成良好学习生活习惯,不断提高安全防控能力。
会网络拥堵吗?
——5000万学生可同时在线 确保畅通
针对这一平台,教育部与工信部建立了平台保障与应急工作机制,总体协调解决国家中小学网络云平台运行保障、应急指挥涉及的各项工作。
据介绍,工信部部署百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通网宿、华为等企业全面提供技术保障支持,协调7000个服务器,90T带宽,可供5000万学生同时在线使用,确保网络畅通。
偏远农村没网怎么办?
——电视版“空中课堂”完成上星传输
教育部介绍,为减少小学生上网时间,保护学生视力,在国家广电总局大力支持下,中国教育电视台4频道空中课堂以《同上一堂课》形式,播出小学各年级课程,兼顾初三和高三学生学习内容,同时还播出人文历史、国学经典、艺术欣赏等通识教育内容,以及疫情防护、课间操、校园歌曲MV等。空中课堂每天滚动播放,每天播放14小时,每周70小时。
空中课堂完成上星传输,覆盖各省(区、市)特别是偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。
根据有关专业大数据平台显示,2月19日通过有线电视、IPTV收看中国教育台4频道的直播关注度全国排名第8,市场占有率2.7678%;直播关注度在各省卫视排名第2,市场占有率2.7958%。
记者今天从教育部获悉,《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》日前印发,教育部对普通高校招生工作作出部署,要求坚持稳中求进的工作总基调,确保普通高校考试招生工作安全、有序实施。
农村中小学公用经费是指保证农村中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。数量充足、配置合理、拨付及时的公用经费对学校日常运转与提高教育质量具有重要意义。
4块钱能干什么?不过是买一袋小零食,一瓶普通饮料,但对于广西柳州融水苗族自治县丹江初级中学的学生来说,却是一顿丰盛的午餐:牛肉炒莴笋、猪肉炒黄瓜、素炒大白菜、筒骨汤、米饭。
10月24日,郑州经开区教文体局党委书记、局长关希哲到辖区联系点祥付卢村、祥云寺村调研,指导农村党支部建设。
“过去,由于师资缺乏,音乐、美术这些课只能由其他科老师兼带,质量不高,学生提不起兴趣。现在,只要轻点鼠标,学生就能共享优质教育资源。”该校校长江宝平开心地说,如今黄土坡教学点不仅能开齐开全音乐、美术等课,而且上课的都是专业教师,学生们可喜欢了。
稳定农村教师队伍,让优秀人才能够引得来、留得下、稳得住,保证农村教师住宿是重要的一环。9月11日,记者获悉,省政府办公厅近日印发《河南省农村教师周转宿舍建设实施方案》,提出,通过3年努力,2022年基本完成农村教师周转宿舍建设,基本实现保障对象一人一套。
当前社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在教育领域,这里的“不平衡不充分的发展”,既指城乡教育发展的不平衡不充分,也指课堂内与课堂外的教育公共服务资源供给上的不平衡不充分,城乡孩子电子产品使用时间的差异或为此提供了一个注脚。
在传统印象中,农村孩子的近视率远低于城市孩子。农村没有高楼大厦,孩子们在田野里追逐嬉戏,放风筝,捉蜻蜓,能够让眼睛得到充分放松。然而,这一固有思维正在被悄然打破。数据显示,近年来农村学生近视率快速上升,已开始超过城市。
记者在东中西部多个省份调研发现,当前,部分农村和乡镇的一些校舍处于闲置或半闲置状态,一些校舍由于久无人用变得破败不堪,造成资源浪费。闲置废弃校舍产权不清晰、再利用价值低等困扰地方政府有效处置。
对在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师,符合申报条件的,可不受岗位结构比例限制,直接评聘为中小学高级教师。