映象教育

　　如果生活是最好的课堂，那么当疫情和教学相遇，我们该如何上好这节课?

　　近日，金水区文化路第二小学“线上+线下”学生过程性评价开展以来，充分发挥“以评促教、以评促学”的重要作用，优化线上教学过程，确保学生居家学习质量。各年级纷纷结合学生年龄特点，通过多种形式让学生们进一步增强防范意识、责任意识，提高自律意识、自我保护能力。

孩子们在家观看相关绘本

　　疫情当前，以小报传真情

　　一张张小报，饱含着同学们对抗击疫情前线所有人员的敬意;一张张小报，表达了同学们相信疫情必胜的信念;一张张小报，更是同学们对打赢这场没有硝烟的战争无声的呐喊，助威。

　　观看绘本，了解疫情

　　为进一步了解新型冠状病毒，传播正确的预防方式，低年级的孩子们在家长的陪同下，阅读老师群内发布的《写给孩子的冠状病毒绘本》，了解疫情。他们还充当小小志愿者，用自己的力量感染着身边的人，从自身开始筑牢防线，勇敢面对疫情。

四三班学生制作防疫情手抄报

　　走进生活，感受疫情真实现况

　　一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，疫情当前，战“疫”先锋纷纷涌现，用自己的行动彰显着民族气概。文二学子，在丰富自己文化知识的同时，积极收看收听官方媒体与疫情相关的新闻报道、媒体专访，感受疫情真实现况，丰富自己的精神世界。

　　抗击疫情，勇表心声

　　面对火神山建设团队“十万火急、神兵天降”的中国速度，中华儿女“一方有难，八方支援”的中国力量，文二“小小红领巾”用自己的方式与大家分享自己的体会感受，送上自己的崇高敬意。

学生的疫情随笔

　　见字如面，我们和您一起

　　“用知识缝制铠甲，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛、勇敢前行!”这是钟南山院士对中小学生的寄语和期待。

　　面对84岁高龄，依然奔走在一线的钟爷爷，面对他身上“士不可以不弘毅”的深沉担当，我们每个人都有太多的感动和崇敬，孩子们也不例外。他们用自己或工整或稚嫩的笔触，给钟南山院士写了一封信，信中包含着满满的牵挂和祝愿，我们一起来看看。

　　在“停课不停学”期间，通过文化路二小开展的“线上+线下”学生过程性评价，我们看到了孩子们在疫情面前，有自己的担当，有自己的行动，有自己的奋斗，他们用实际行动，为抗疫情书写了新篇章。(楚智强 韩若男)