映象教育

　　上个周末带闺女去买鞋，结果在一众看起来都很简洁、时尚、大气的鞋中，她偏偏喜欢一双全部都是小亮片的粉色鞋。

　　这双鞋严重刺激着我的审美神经。但是，在来商场前，我信誓旦旦地跟孩子说，到了商场你自己选你自己喜欢的就行。于是，我不停挑这双鞋的毛病，姑娘一句“我就喜欢这双，你让我自己选的”就足以让我马上闭嘴。

　　经过几番拉锯战和各种博弈之后，我还是败下阵来。这件小事倒是引发了我的一些思考，那就是，很多家长在很多时候，都会“放手”让孩子做一些选择，但这些放手是真的吗?

　　假“放手”背后的真控制

　　生活中有很多经典的场景，比如父母带孩子到商店，然后和颜悦色地告诉孩子，你可以去选你喜欢的玩具，或是去选你自己喜欢的衣服，再或者让孩子去选自己喜欢的书籍等等。这个时候，父母真的放手了吗?真的把选择权交给孩子了吗?

　　其实并不是。这个时候，父母内心充满了对自己之前所有“教育”成果的自信，相信孩子一定能跟自己心意相通，选到父母心中的理想之物。抱着这样的信念，如果孩子拿到父母面前的物品，正好契合父母心中的内隐期待，那么就皆大欢喜，父母开心地交钱，还要再一次因为自己日常教育有方而沾沾自喜。但是，如果孩子拿到父母面前的物品，跟父母心中的预期完全不同，不是不符合家长的审美，或是在家长看来，孩子选的东西完全不适合Ta目前的年纪，又或者是孩子挑选的玩具没有一点益智的作用，只是一个玩具而已。

　　总之一句话，就是不符合家长的心中预期，这个时候家长会坐视不管吗?绝大多数家长不会，他们会马上进行干预。干预的方式就是试图说服孩子放弃自己挑选的这个东西，选择家长挑选的另一个东西。

　　这个过程看似很常见，但其实充分说明了家长的控制感。他们希望表现出自己的民主(给孩子选择空间和选择权)，但实际上却不想放弃自己干预的权利，只有孩子选到的东西符合自己预期才能得到;如果不符合自己预期，就要让孩子做出让步。

　　而这种控制感往往还有一个很好听的借口叫“我是为你好”。

　　你的“权威”或让孩子形成依赖性格

　　家长传统的权威地位不允许他们完全放弃自己的控制力。在整个社会的文化传统中，家长都有一些权威象征，尤其是父亲在很多心理学意象中都是权威的象征。在弗洛伊德看来，个体超我的来源之一，就是父母要求的内化。按照分析心理学家荣格的集体潜意识观点，父母的权威性也属于集体潜意识的一种，而这种集体潜意识不仅由全人类所共享，还会像基因一样在人类社会代代相传。也就是说，父母权威性是天然存在的，而权威本身就暗含了一定的控制感。虽然，现在的家长有意识地让自己的教育风格变得更加民主，但这种民主是相对的、有限的，而父母权威却是绝对的、无限的，权威本身就暗含了控制。父母天然的绝对权威就必然会导致父母对孩子的控制。

　　家长觉得自己有必要干预孩子的一切，当然也包括审美。古人云“养不教，父之过”。为人父母不仅是生养孩子，更有教育孩子的责任，其实也就是现在所说的教养。而且，年轻一代的父母不仅关注孩子的学习，还关注对孩子艺术修养的培养。因此，他们时时处处左右孩子的想法。

　　家长出于对孩子的爱，在很多时候想要替孩子做出最优选择。家长都很爱孩子，越爱就越会想要干预孩子，甚至形成过度保护。家长的出发点可能是好的，依据自己的生活经验，替孩子做出最正确的选择，从而让孩子活得更轻松、避免承受犯错的痛苦，于是对孩子的事情过度干涉。这样的一个结果就是， 孩子没有机会学习如何独立生活，会形成一种过度依赖的性格。

　　真正的“放手”可以这样做

　　我相信很多人都有这样的经历，今年你喜欢的衣服，明年就不再喜欢了。其实孩子也是一样，我们小时候也喜欢蓬蓬的公主裙，但也只是小时候喜欢而已，长大了很多人都不再喜欢了。

　　每个年纪有每个年纪的喜好和潮流，过了那个年纪那些喜好和潮流就过去了。就像我家姑娘喜欢的那双闪闪发亮的粉鞋一样，这是单单属于一个6岁小女孩的爱好，作为家长完全没有必要把这个选择上升到审美的高度，而自己忧心忡忡。

　　具体来说，给家长们一些小建议：

　　1.对于孩子的一些选择不要过度夸大，保持平常心。

　　2.不重要的事情，真的放手让孩子去做、去选择，毕竟孩子自己喜欢比较重要。而且，当家长在买自己喜欢的东西时，也没有考虑过孩子的感受，请真正平等地对待孩子。

　　3.家长可以列一个具体的清单，在哪些事情上要干预，哪些事情不用干预。这个清单邀请孩子一起参与完成。

　　4.保证家里的看护人都能行为一致地执行上述清单。(文/屈建伟)(国家二级心理咨询师)