个人介绍：

　　金作为，中共党员，河南省实验中学骨干教师、映象网教育频道语文学科特聘专家、家庭教育咨询顾问、河南省优秀辅导教师，中考高考命题研究专家。

　　金老师多年工作在基础教育第一线，精通业务，勤于学习，勇于创新，教育教学成果丰硕。曾获“河南省教育厅优秀共产党员”、“河南省教学论文大赛一等奖”、“河南省教育厅优秀成果一等奖”、“郑州市优质课大赛一等奖”、“河南省中学生文化小论文优秀指导奖一等奖”，“首届‘作文指导报杯’作文大赛优秀辅导教师”。近年来，在全国各类核心期刊、新闻媒体发表教育教学论文及学法指导类文章几十篇。其先进事迹、教育理念多次被中国搜索网、映象网等媒体采访报道！

　　记者：进入六月份，中招考试的复习已经接近尾声，对于广大考生而言，如何利用最简单的办法记住所学内容，成为了提高复习效率的关键，今天我们就有幸请来河南省实验中学骨干教师金作为老师，来为广大考生讲讲诗歌鉴赏的有效复习。

　　金老师：诗歌鉴赏是河南中考语文必考的内容，分值为4分，所出诗歌均来自课标要求的34篇诗歌，答题的形式为简答题。很多考生觉得既然此题诗歌来自课内，老师在课堂上都讲过，那只要死记硬背就可以了，但是复习后发现死记硬背往往记得不牢固，抓不住考试重点，效率低下。通过梳理五年中考真题我们发现，河南中考诗歌鉴赏出题的模式其实只有4种，因此只要掌握了出题规律便大大降低了我们备考的难度，今天我就帮助大家梳理一下诗歌鉴赏的常考点及答题模式，希望对广大考生有所帮助。

　　一、河南中考诗歌鉴赏经典出题模式

　　1、从修辞角度赏析诗句（2016.21、2015.20、2012.21、5年3考

　　2、从炼字角度赏析诗句（2014.20、2014.21、5年2考）

　　3、描绘画面角度赏析诗句（2016.20、2015.20、5年2考）

　　4、对诗歌主题的分析。（2015.19、2014.19、2013.20、2012.21、5年4考）

　　二、答题模式总结

　　1、修辞角度鉴赏诗句答题模式

　　a.点明此句使用的修辞手法

　　b.此修辞在诗句中是如何运用的

　　c.生动形象地写出了被描写对象的什么特点

　　d.表现了诗人什么样的感情

　　真题精析：

　　（2016年河南中考）

　　己亥杂诗

　　龚自珍

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。（2分）

　　思路解析：首先判断本句运用了比喻的修辞手法（第一步），诗人把自己比喻成落花（第二步），借落红护花的特点（第三步），表达了作者虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的思想感情（第四步）。

　　参考答案：诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运（2分）

　　2、炼字角度鉴赏诗句答题模式

　　炼字角度赏析诗句分为两种情况：被赏析字有修辞和无修辞。

　　（1）有修辞

　　点明此字使用的修辞手法

　　此修辞是如何运用的

　　生动形象地写出了被描写对象的什么特点

　　④表现了……人物形象或表达了……思想感情（可能无）

　　（2）无修辞

　　首先点明那个字用得好。

　　如果此字用法特殊或有深意，要点明此字含义。

　　写出了被描写对象的什么特点

　　④表现了……人物形象或表达了……思想感情（可能无）

　　真题精析：

　　（2013年河南中考）

　　春 望

　　杜 甫

　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2分）

　　思路解析：本句中“破”、“深”用得好（第一步），“破”是“陷落”的意思（第二步），“破”字生动形象地写出了国都沦陷、城池残破的景象，让人触目惊心（第三步），表现了作者国破家亡的哀伤之情（第四步）

　　“深”是“茂盛”的意思（第二步），“深”生动形象地写出城区树木苍翠、荒草丛生的特点（第三步），令人满目凄然，表达了诗人因国都陷落而内心忧伤的感情（第四步）。

　　参考答案：示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。???

　　示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（2分）

　　3、描绘画面题答题模式

　　找到诗句中的意象

　　抓住诗句中意象的特点

　　组织语言描绘画面内容

　　注：描绘画面题的一般要求用生动的语言进行描绘，因此必须通过合理的联想和想象对意象进行描绘，但是切忌改变诗句的原意。

　　真题精析：

　　（2016年河南中考）

　　己亥杂诗

　　龚自珍

　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　请描述诗歌前两句所展现的情景。

　　思路解析：诗中呈现的意象有诗人、夕阳、马鞭、天涯（第一步）；意象特点：夕阳西下，

　　诗人满怀愁绪骑马东行，骑在马上扬鞭吟诗，走向天涯（第二步）；发挥想象，用自己的语言生动描绘，形成画面。

　　参考答案：示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。（符合诗意即可。）

　　4、对诗歌思想感情的分析。

　　常见思考角度

　　直接抒情的诗句（抓住议论和抒情句的关键字眼）

　　借景抒情的诗句（抓住常见意象的特点）

　　托物言志的诗句

　　④用典的诗句

　　⑤借古讽今的诗句

　　真题精析：

　　1、（2015年河南中考）

　　次北固山下

　　王湾

　　客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

　　海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

　　这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）

　　思路解析：通过最后一句“乡书何处达，归雁洛阳边”一句中“乡书”、“归雁”这两个意象的特点可以判断本诗表达了作者的思乡之情。

　　答案：思乡

　　2、（2014年河南中考）

　　送杜少府之任蜀州

　　王勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

　　海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

　　这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

　　思路解析：“与君离别意，同是宦游人。”中“离别’二字，表明了惜别的主题；“无为在歧路，儿女共沾巾。”采用劝勉之语，表现了诗人积极乐观的人生态度。

　　参考答案：①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度（意思对即可。一点1分，共2分）