从2020年2月7日第一次紧张而忙碌的试播开始，郑州市金水区文化路第二小学师生在线直播就拉开序幕。不知不觉时间已过三周，五年级教研组的老师们经过认真教研、不断调整，用以教促读、以法促读等多种形式，使孩子们在家也可以畅游在书海之中。
做好引路人，让学生爱上阅读。
深夜教研只为讲好每一堂课，《祖父的园子》一课的片段教学中，直播教师深情朗读，细致的讲解，深深吸引着每一位学生，让学生对萧红的童年产生了无限的想象，对作者产生了浓厚的兴趣。课下同学们带着兴趣阅读了萧红的《呼兰河传》。这就是阅读，它就这样悄无声息的发生着。教师的责任就是做好引路人，让学生爱上阅读。
多变的作业模式，让阅读持续发生。
线上学习为阅读提供了新的展示形式，因此五年级教研组针对阅读开展了丰富多彩的阅读活动，有精彩的视频展示、色彩艳丽的小报、直击心灵的阅读记录单、直播课堂的线上交流、钉钉平台的线下沟通等多种形式，孩子们阅读氛围浓厚。
亲子阅读，让阅读成为习惯。
因为疫情的原因，我们暂时不能返校，居家学习的环境为培养亲子关系创造了很好的条件，当直播老师讲到《景阳冈》一课时，学生会课下绘声绘色的讲给爸爸妈妈听，一家人就《水浒传》展开讨论，亲子阅读就这样开始了。一天天精彩的复述、一次次激烈的讨论，使阅读成了一种习惯。亲子关系融洽了，阅读的种子也萌芽了。
五年级教研组结合高段语文阅读教学的要求，教师指定图书和学生自由选择图书相结合的阅读模式，以直播课堂为基石，做好学生阅读的引路人，多形式、多途径、多角度来展示学生的阅读成果，推动学生阅读习惯的养成。家校合作，共同努力，让阅读无处不在。(楚智强 陈玉霞)
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