映象教育

　　疫情当前，在“停课不停学”氛围之下，网上教学成为许多地方对学生进行教育教学的主要方式。近期，管城区教体局对前期网上教学工作进行督导并梳理总结，进一步细化完善教学方案，调整优化教学策略。以加强学生德智体美劳综合素质养成教育为目标，坚持“五育”并举 ，让“云教育”更有质量。

　　因校制宜，彰显学校特色

　　充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，启动实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动。对自主开发的线上教学内容都能够从“内容选择、脚本撰写、课件制作”等方面进行审核，突出了线上学习的趣味性、互动性、选择性的特点。南关小学的美术音乐教师通过推送“沙画欣赏”、“皂荚树音乐台”等教育资源，对学生进行美育熏陶，受到了学生家长和学生的赞誉;创新街小学的李媛组织小数学名师工作室的“数学史讲给你听”、“数学游戏我们一起做”数学专题主题;外国语牧歌小学开展了重树偶像，“最”美英雄活动;郑州四十五中结合疫情，开展了生命课程教;紫荆小学以“晨诵课”“故事课”为依托，借用新教育公众号的优秀资源，定期向学生推送晨诵视频和整本书共读视频，让孩子在家也能用充满童真童趣的晨诵开启美好的一天。

　　五育并举，关注学生整体素养

　　各校坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，落实“五育”并举责任，注重加强爱国主义教育、生命教育、疫情防控教育、自我保护教育、公共安全教育和心理健康教育。组织学生认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。港湾路小学实施的2+2+x魔方课程体系;漓江路小学根据学生年龄特点，把生活实践融入线上教育，开发出“疫情防控”、“孝老爱亲”、“劳动实践”等八大特色课程，把德智体美劳融入线上教学，落实到学生日常生活之中。

　　发挥优势，不断创新网上教学新方法

　　各校教师根据线上教学的特点，利用技术优势，发挥自身的创造性，积极探索新的教学方法和手段;根据教学内容，依据教学目标和教学计划灵活处理教材，体现线上教学的灵活性;设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，增强学生的参与度，提高线上线下的互动，设计少而精的练习。管城区第六中学的教师通过“名著导读”、“师说名家”的直播教学，让学生真正领略到大语文的大魅力，让多元化的语文教学融入空中课堂。

　　加强教研，为实施网上教学助力

　　各校定期开展学科教研组网上教研活动，充分发挥学校骨干教师、教研组团队优势开发优质的线上学习内容，整合已有的线上优质教学资源，实施教学资源的共享。针对网上教学出现的问题，不定期开展线上教学共性问题解决、线上教学方式研讨、单元教材解读、学科体系构建、教师专业发展等主题教研活动，引导教师在研讨中提升网上教学的驾驭能力。郑州市第五中学稳步推进的解决个性和共性的“三会一研”制度，借助“班主任会-年级会-家长会-学科教研”，及时发现、补救和改进教师教学和学生学习中的问题困惑;东关小学积极探索线上教学“云教研”途径，做到“三知”：知目标、知教材、知学情。做到“四议”：议重点、议补充、议拓展、议评价。时时 “一讨论”：答疑教学中的困惑，解决教师遇到的个性问题。

　　构建家校共同体，畅通反馈渠道

　　各校注重构建学校与教师、教师与学生和家长的反馈渠道，为线上教学顺利开展提供了有力的保障。阳光实验小学学校制订了《阳光实验小学学生线上学习情况评价表》，学科教师每周对学生学习情况进行等级评价，同时利用钉钉软件对学生作业每天进行逐一反馈和总评，为后续的复学做好衔接。魏河小学进一步细化完善教学方案，调整优化教学策略，学校要求任课教师及时反馈教学活动的开展情况，每天进行教学日志，对一天的教学工作进行总结和反思。

　　关注个体，确保每一个学生都能得到发展

　　各校对学生参加线上学习情况进行了全面排查，建立一生一档，对于父母不在身边、学习工具不足、网络不通地区的学生，学校和老师积极想办法克服困难，采取错峰上课、电话辅导等方式，真正确保线上学习“一个不能少。同时加大对抗疫一线医护人员子女、志愿者子女、警察子女的教育帮扶力度，以班主任为核心协调各科老师对孩子进行线上答疑解惑，及时跟进，查漏补缺。除了对他们加强辅导学习的力度，还时刻关注他们的心理变化，及时进行心理疏通，做好情感上的陪伴者、守护者。(楚智强 贾佳)