疫情就是命令,防控就是责任。在河南省新冠肺炎疫情防控第九场新闻发布会上,河南省教育厅厅长郑邦山的深情回忆了抗日战争时期,西南联大缔造的教育奇迹、河南大学艰辛的办学历程,学生志愿者在汶川大地震抗震救灾中“一夜长大”的故事,阐释了他理解中的“河南教育精神”。让疫情期间的河南广大师生和家长们深受触动。王茹、田晓静和刘海燕都是郑州市实验高中教师。在这场战斗中,她们和众多教师一起组成了一支特别能吃苦、特别能攻坚的“实高”教师队伍。
在玩具车上的的生物课
2月11日,作为实验高中高三生物学科组的王茹教师通过钉钉直播课堂与学生又见面了。为了更好的提高直播课堂的学习效果,在生物学科组的集体教研下,她充分利用家里的“设备”不断地调整上课内容与形式,反复修改教案和课件,精选优化课下作业,针对高三二轮复习进度和学生实际情况编制课本知识检测习题,实现学生有计划有目的的全面复习。
新直播课堂学习形式也给老师和学生带来了很多的挑战,比如不能很好的进行互动和板书。为了解决这些难题,除了运用互动面板和连麦形式,她又利用儿子的玩具车做固定器,家里的自拍杆做手机支架,运用虚拟摄像头手机投屏软件展示遗传题的计算步骤,解决学生的难点和疑点;利用Pointofix小程序和PPT中的指针功能对重点知识进行标注,以便加强学生的记忆。
在高三备考的关键时刻,疫情并没有阻挡大家的学习的热情,无论是老师还是学生都积极地参与到了这场没有硝烟的战斗中。
接下来,王茹老师还准备以新冠肺炎为切入点开展有关病毒的专题复习,来提高学生的备考热情。她提到:“生物学科的知识就是源于生活而高于生活,这也与现在的高考命题不谋而合。我们身边往往就有很多非常好的素材,只是需要我们用专业的眼睛去发现。因此,在备考的过程中,学生也要多去关注与生物相关的社会热点、生活现象等。”
巧用“云”课堂搭建历史学习桥梁
“不能让这次网上授课毁掉自律性不是那么强的学生”除了正常的网上授课,“实高”历史的田晓静老师坚持每天和学生视频、语音电话提问学生所学知识、了解其在家状态,还时常鼓励学生面对高考要全力以赴。
突如其来的疫情,让这个寒假变得异常地漫长,正在备考2020年高考的高三学子顿时措手不及,一时心慌意乱。
在学校“停课不停学”思想的引领以及高三年级委员会的统一部署下,高三年级从2月10日开始使用钉钉平台进行网络授课。但网络授课遇到很多难题,为了解决学生没有教材和教辅的问题,田老师从网上下载电子课本和教辅发给学生,并且教学生怎么用办公软件记笔记,每天课程结束会让学生上传笔记和作业进行批改。为了能够实现有效的课堂互动,田老师在上课的过程中最开始使用“连麦”功能,但是由于受到网络影响,这个方法太耽误时间。为了提高课堂效率,田老师尝试让学生在授课群里发语音提问背书,实现了和学生良好的课堂互动,课堂互动不足的或是回答问题不到位的,田老师会在课后私信学生及时提醒和督促。
课堂提问以及课后督促
和学生的良好互动不止停留在课堂上,在课下,为了检查学生背书和了解学生在家状态,田老师随时抽查学生背书以及提问当天上课的收获,这样帮助学生及时温习,也可以督促学生养成良好的习惯。
课后视频提问所学知识以及及时了解学生思想动态
在网络直播课期间,为了能够积极引领学生思想,冲刺高考,田老师会经常私信学生,给学生分享励志故事,在作业上留下鼓励的话语,在课堂上讲述时政新闻和热点问题以树立其社会责任感。
战“疫”中的思政课
“疫情就是命令,教学就是责任”。疫情期间的网络授课,特别是直播课,对政治学科教师提出了更高的要求。课堂容量、师生互动、二轮复习的进度及深度、课后作业落实及监管、提高学生网络学习兴趣、激发学生们的家国情怀等多方面都得反复研究。“实高”刘海燕老师,就早早投入到了紧张的学习和教研中。
由于学科特殊性,作为政治教师,应该怎样把这场席卷全国的“特殊战役”变成教材,应该怎样才能体现战“疫”中思政人的历史担当?刘海燕老师精心备课,在战“疫”中着力融入思政元素,将“党的领导是打赢防控阻击战的根本保证”“政府在防控中的硬核作为”“公民如何参与防疫”等内容有机融入课堂中,试图通过战“疫”中中国的制造力、领导力和战斗力三个“力”为主线,引导学生进行生命教育、信念教育、和道德教育,培养学生的爱国意识、责任担当意识及家国情怀。
在老家教学,由于教学硬件不足,刘海燕老师每节课课前都需要反复调试,并准备备选方案,手机加平板,自制图纸课件;借用网络学习资源,同步听课郑州教育在线名师课堂,认真反思并灵活用于自己的教学中;同时,备课组教研深入进行,随时沟通,利用集体的力量,努力让学生每节课都学有所获。
“严要求、抓基础、提能力、重落实”,这是她给所教班级所有学生提出的要求,建立了班级微信群,随时给学生答疑解惑。并有针对性的电话单独联系部分学生询问该学科复习情况或提问所学内容,同时和家长保持沟通,家校合力,让疫情中的政治二轮复习不打折扣,务实高效。
2020年的新冠肺炎疫情不仅仅是一场危机,更是一场对全国、全社会的一场大考验。在这场考验中,教育人的使命最为特殊,他们要在这个特殊时期担当教育人的使命,借着这个绝无仅有的教材,为国家培养更多有担当,有爱国情怀的优秀人才!老师们,加油!(楚智强 张华)
抗“疫”期间“停课不停学”,职业教育学校要从教学的本质和价值层面去设计“学什么”和“怎么学”,从管理的效率和效能层面去思考“管什么”和“怎么管”,从而形成一份在“停课不停学”时期,学校运行教育教学整体解决方案。
根据教育部疫情防控工作的要求和教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》文件精神,按照《鹤壁能源化工职业职业学院开学前网上教学工作安排》部署,2月24日开学以来,学院按照“停课不停学”总原则,充分利用互联网+教学实施网络在线教学。
4月14日,管城区南学街小学 “停课不停学,榜样展风采”线上学习评优活动圆满落下帷幕。
生命重于泰山,疫情就是命令,针对当前新冠疫情防控工作形式的要求。近日,郑州市第十九初级中学初三英语组全体英语老师在组长张宇老师的带领下,指导学生整合复习知识的同时也在积极通过线上课程发挥特殊时期的育人作用。
为了缓减疫情给大家带来的紧张焦虑,疏导因“停课不停学”长期封闭环境造成的心理问题。4月1日上午10点,管城区郎庄小学心理老师董聪聪在教导处的组织下,给全体师生带来了一节精彩的心理辅导课。
新冠肺炎疫情不期而至,教育信息化、在线教育被推向“停课不停学”前沿,成为延迟开学期间开展线上教学、维系家校联系必不可少的措施。随着教室线下教学转向家庭线上教学,物理接入、信息素养等方面存在的教育数字鸿沟引发各方关注,亟待采取有力措施弥合填补。
“学校希望,全校同学能够以他们为榜样,学习他们身上的优点、闪光点以及……”3月30日,正值上街区中心路小学开展线上教学第八周的星期一,学校像以往正常开学一样通过网络举行优秀学生表彰活动。
为了使孩子们获得更加丰富的课程体验,缓解他们居家学习的乏味与疫情下的压力,管城区十八里河中心小学美术组的老师推出了“美之绚”美术特色课程。
广东清远东江村买设备、拉网线,把村委会会议室改造成上课的教室;安徽铜陵实行“一人一策”,通过借用设备、共享网络等方法帮助留守儿童在线学习;黑龙江协调电信运营企业为中小学师生提供专属优惠流量包,对家庭贫困学生提供20G免费流量包……疫情期间,为落实教育部“停课不停学”的要求,各地纷纷出台措施,确保每一个学生都能实现居家上课,让在线教育成为学校课堂的有效“替代品”。
疫情当前,孩子们停课不停学,有的家长发现孩子上网课时专注力不够、作业不认真,免不了批评指责,却导致孩子情绪低落、学习效率更低,甚至有孩子因为被家长批评而离家出走,有妈妈因辅导儿子学习起冲突怒而跳河……面临如此挑战,家长不妨学习运用积极语言,培养孩子的积极情绪,引导孩子愉快地度过这个特殊的超长版假期。