突如其来的疫情，让传统教学难施拳脚，老师们转战线上，挑战起直播、录播等各种教学新模式。但疑问也随之而来：转战线上授课后，家庭不具备线上教学条件的学生能跟上节奏吗?学生的学习效果会打折扣吗?针对这两个问题，管城区东三马路小学语文教师吕美佳表示要确保不让一个学生缺课，不让一个学生掉队。
特殊情况学生“不掉队
吕美佳发现有学生不看视频，不写作业的情况，她先和家长了解情况，看看是不是没有电子产品，是不是没有网络，如果在条件很困难的情况下，就不能再强迫了，告诉孩子和家长开学后老师尽量给孩子补齐，因人而异的去布置一些其它简单的学习任务。
学而有效
作业反馈是检验学生学习效果的重要形式。在线教学的形式，学生的作业总是收不齐怎么办呢?吕美佳想到利用大数据，她把学生的作业、听课人数用表格统计整理出来。一是清晰、具体掌握学生的学习情况，二是对学生起到了督促的作用。采用了数据整理的方式后，学生的作业完成情况有了明显好转，原来是完成的打对号(因为完成人数不多)，现在是没有完成的红色标记。即使当天的没有完成，第二天也会及时补上，作业的反馈效果自然越来越好。
吕美佳说：“作为一名普通教师，虽不能去一线抗击，但也有自己的阵地需要坚守。面对这场没有硝烟的战争，作为新时代的教师，充分利用信息技术这一强大武器，完成自己的使命， 坚决不让一个学生掉队!”(楚智强)
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