学生入校时红外线检测仪显示体温异常;课堂上有同学精神萎靡，突然发热;做操时、如厕时人流密集。复学后面临这些情况应该如何处理?如何切实提高教师疫情防控能力?4月3日上午，二七区幸福路小学开展疫情防控复学模拟演练，学校全体行政人员和部分教师代表参与了此项活动。
上午10:00整，参与演练的教师在学校操场准时集合，学校防控小组组长、校长胡建玲对此次演练工作进行总体安排部署，阐明了本次活动的重要意义，一切都以校园师生的安全为宗旨。为了提升演练的时效性与示范性，本次参与演练的老师们化身“小学生”，将演练实战化，以便全面排查出复学后可能出现的多种情况。
“保安全部就位!”“防疫负责人员到位!”“体温检测设备已调试完毕，人员到位!”“执勤教师到岗!”，随着一切准备就绪，演练10:10正式开始。学生们开始排队整齐入校，忽然监测人员发现红外线测温仪发出“警报”，检测出一名发热同学。工作人员立即启动紧急预案，一边暂停其他同学入校，一边将发热学生带入留观室由专人对其进行体温复测，对体温仍异常的学生，立即上报相关负责人并联系家长，家长接走孩子后，对重点区域进行消毒。
正常通过温控门的学生入校后保持安全距离和分流路线走向教室，在教师授课过程中，又发现了一名精神不振的学生，经测量后有发热情况。授课教师马上通知学校校医，将孩子妥善安置在留观室，经复测后体温确实异常，再将孩子护送到隔离室并由专人进行心理安慰辅导，同时通知家长、定点医院医生和学校领导。同时，授课教师和班主任将学生带到操场上进行全员复测体温，消毒人员对相应区域进行全面消毒。
接下来大家根据演练方案又对做操、饮水、如厕、洗手、放学后的收尾工作等环节进行了细致的演练，并进行了全景拍摄记录。
演练结束后，学校防疫负责人、校长胡建玲表示：这种实战性模拟演练很有必要，使教师们熟练地掌握了复学后的防控工作流程，通过他们的示范，将带动更多教师熟悉此项工作，提高学校整体防控能力。让老师做回“小学生”，也能进一步提升教师的“共情”能力，更加设身处地的为孩子着想，为孩子们创设更加安全放心幸福的学习环境!(楚 智强 )
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