映象教育

　　11月14日，教博会虽然已经接近尾声，但是郑州市高新区实验中学两项成果《创新动力—班级组建设》和《基于网络空间下的个性化学习》依然大放异彩。

　　有研究发现，如果完全由任课教师自由选择，有一半以上的任课教师是不愿意当班主任的。究其原因，教师们普遍反映班主任工作任务重，心理压力大，物质待遇低，缺少职业幸福感。研究认为，班主任是中小学生成长过程中的重要引路人，但这并不意味着班主任工作职责的无边界和责任的无限化，不能将全部老师一起努力完成的教育责任武断地压在班主任肩上，班主任一人之力难以做到整全性的教育。《中小学德育工作指南实施手册》明确提出，要“大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。自2016年8月起，高新区实验中学就大胆进行了班级组改革，改革虽然仅有短短两年，却开辟出了“全员育人”的可喜局面。此项成果在教博会上赢得了全国各地教育同仁的高度赞誉，纷纷表示立刻尝试班级组改革。

教务处副主任王麦玲向教育同仁介绍班级组建设

团委书记刘春阳与各校嘉宾分享班级组建设

王麦玲与来宾进行深度交流

　　虽然网络学习空间的搭建之路历尽艰辛，但郑州高新区实验中学始终秉持“一切为了人的发展，做最好的自己”的办学理念，排除万难构建网络学习空间，满足学生个性需求，真正实现以人为本的教育理念。此项成果为众多在改革之路上陷入困境中的教育同仁点亮了前行的明灯。

王子瑞向来宾介绍网络空间下的个性化学习

副校长王唯光与嘉宾热烈探讨班级组建设

高新区管委会和社会事业局领导到高新区实验中学展区参观指导

　　学校有围墙，课程无边界。“改革开放四十周年，在中国大地上开展了持续不断的深化改革，从体制到机制，从领导到管理，从课程到教学，从考试到评价，作为教育的使者，我们任重而道远，要抓住机会，学会借力发展，抱团成长。”副校长王唯光说道。