映象教育

　　“生死课程和对应的手册由青少年撰写，面向青少年，改变了以往由成年人说教的传统做法，更易于被青少年接受。”袁林方是郑州市12355青少年服务中心主任，他所说的这套生死教育课程，名为《生死教育赋能九讲》，近期被该中心选用，其相关内容被广泛应用于危机干预和心理咨询，受到青少年的欢迎和喜爱。

　　2019年的全国两会上，全国人大代表、北京大学肿瘤医院主任医师顾晋建议，从中小学生开始，全民开展死亡教育，让人们尊重死亡，尊重生命。此项提案引发热议，也让人们重新开始思考死亡教育的意义。另一项建议开展青少年生死教育的提案，也在两会上被薛景霞等6位全国人大代表提交了。这份提案最初来自于郑州和南京的四位“00后”高中生组成的“回响团队”的努力。

　　郭雨昂是郑州外国语学校国际部高三年级的一名学生。两年前，在一次漂流中，郭雨昂不慎落水。经历过一次“濒死体验”，她发现自己身上发生了很多积极的变化：更加珍惜亲人，更懂得感恩，变得充满正能量。

　　“这个变化真是一件神奇的事情。”郭雨昂开始想要了解整个社会对于死亡的认知。于是，她查阅了互联网上很多关于死亡教育的资料，翻阅大量关于死亡的书籍。经过一系列的调研，她发现：大部分人对于死亡忌讳且恐惧，而目前的死亡教育几乎是空白的。

　　2017年底，经过前期调研，郭雨昂和同是郑州外国语学校的小伙伴冯嘉旭、刘致诚及南京金陵中学国际部的唐雨柔分享了自己的想法，大家一拍即合，决定共同开展生死教育的公益项目，成立了全国首个青少年生死教育团队。

　　“我们的团队取名‘回响’，出自李叔同先生《晚晴集》里的‘念念不忘，必有回响’，表达我们推广生死教育的决心和期许。”郭雨昂认为，青少年最懂青少年，如果能够让青少年来和同龄人沟通“死亡”问题，推广生死教育，会极大提高青少年对死亡的认知，有助于生死教育在青少年当中的普及。

　　有了初步想法，这个年轻的团队就开始一步步朝着目标前进。他们先是注册了“ECHO念念不忘”公众号，后又参与设计、建立了回响网站，紧接着，开始着手编写全国第一套青少年写给青少年的生死课——《生死教育赋能九讲》。2019年初，确定了生死课的终稿，随后印刷第一批。

　　“目前，生死教育不仅稀缺，为数不多的也全都是成年人编写的教材和课程，几乎均以纯知识的形式展开，只是在科普死亡。”郭雨昂说。

　　《生死教育赋能九讲》通过挖掘哲学、人文和艺术作品里对生死的理解和升华，以和死亡相关的儿童读物、电影和名人故事为主线，给青少年推荐了向死而生、成为生命英雄的8条具体路径。河南大学教育科学学院副院长、心理系教授刘金平对《生死教育赋能九讲》非常肯定，他说：“郭雨昂他们的团队非常年轻，但敢想敢做，勇于创新和突破，在生命教育领域开启了新的篇章，内容非常符合青少年的心理特点，也很有专业性和科学性!愿有更多人关注并推广，让更多的青少年了解生命、珍惜生命!”

　　“我们希望用生命有限的紧迫感，推动青少年努力成为为爱而生的亲密英雄，遵循内心的使命英雄，解决难题的产品英雄，感激磨难的坚毅英雄，习惯驱动的自律英雄，勇于开拓的创新英雄，自由独立的钝感英雄，和提升境界的美学英雄。”郭雨昂满怀信心地说。

　　(光明日报全媒体记者刘先琴)