2019年终岁末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。受疫情的影响，自2月10日开始，中小学纷纷开始采用网络直播的授课方式。网络直播授课，不仅对老师们网络技术驾驭和运用能力进行考验，更是对老师们在新型课堂下教学能力提出了更高的要求。
孙新方，郑东新区龙子湖小学信息技术教师。网络直播课不仅要让学生上成课，更要让学生上好信息课。考虑到部分学生家中无电脑的情况，在课程安排上，孙新方一方面搜集了一些适合网络直播教学的课程内容，如讲述人工智能的应用。另一方面为了保证学生在没有电脑的情形下也能参与课堂，孙新方设计了既可以使用电脑端，也可以使用手机APP完成课堂练习的课程作业;同时，在授课过程中注重培养学生正视疫情、科学防控的观念。
一次偶然的机会，孙新方在朋友圈看到了一知乎网友发布的使用数据模型模拟的学校开学需谨慎的视频，这个视频模拟了当学生不带口罩、带口罩、隔离三种状态下出现一例感染者之后引发的感染现状。看完这个视频，她突然想到能不能结合学校正在教授的Scratch编程课程，让学生使用Scratch模拟病毒疫情的传播与救治过程，从而让他们更好地理解在一场疫情来临时，控制哪些关键因素，可以快速地将疫情控制住。
有了想法之后就要付诸行动。她首先在自己电脑上进行程序的编写，并参照网络资源，历经三个小时，终于完成了模拟程序的编写。在此程序中，孙新方模拟了在控制人口流动和隔离速度这两个关键因素下，病毒疫情的发展状况，以让学生更好地理解我们为什么要居家隔离，避免外出。
有了课件之后，她在进行使用Scratch模拟病毒疫情传播的第一个课时，学生参与度很高，学习热情高涨。授课中，有讲解，有操作，有问答，一节课很快过去了。直播关闭后的看到学生们在课堂上发的信息：老师“棒棒棒”“非常好”……这节课成功了。
课程结束后，学生纷纷开始进行创作，创作过程中遇到问题及时向她请教，还有学生急不可耐地与她探讨如何将这个程序做的更加完美，是否还可以添加别的因素等等。
孙新方说：“网络直播课仍在继续，相信经过我们师生的共同努力，待到打赢疫情战，待到春花烂漫时，一定能够收获一个更懂事、更成熟、更有责任和担当的孩子，期待我们再相聚在美丽的龙子湖校园里。”(杜朝晖)
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