映象教育

　　苗赛平，郑州市管城区柴郭小学教师。疫情期间，作为广大教师队伍中的一员，网络教学工作她一刻不曾松懈。新时期的教育强调教师角色的转换，而线上教学教师的角色就更加多样化了。让爱与责任在“云端”蔓延，她扮演着这些角色：

　　心灵按摩师

　　根据学生身心发展规律，疫情期间长时间不出门的小学四年级学生犹如困兽，所以每周一的健康教育课尤为重要。苗老师总会借着这节课的时间，开导学生，让他们打开心扉。也会借此契机，把那些英雄抗疫事迹讲给他们听，培养他们正确的价值观。

　　3月23日下午的健康教育课给苗老师留下了深刻的印象，因为网络问题那节课只能通过“群内对话”上课，没想到小确幸就来自那堂不同以往的课!那天是柴郭小学“致敬英雄，学习英雄”升旗仪式，苗老师决定以“致敬抗疫英雄”为主题开展健康教育课。

　　孩子们在她的带动下，小小年纪就萌发出了强烈的社会责任感。有同学说道：“老师，我长大后要当一名医生，做像钟南山爷爷那样的人，为国家在危难时刻尽一份力!”“我要当一名科学家，研究一种药物，把所有病毒都消灭。”这一刻，她从内心也被孩子们感动，“孩子们能有这样的思想感悟，我感到非常骄傲!”

　　阅读“启明星”

　　考虑到学生在家上课期间可利用时间较多，非常适合阅读教学的进一步开展，于是苗老师以钉钉群班级圈为载体开展整本书阅读。让学生每天在班级圈晒出自己的读书进度，全员参与“天天读书”活动，包括苗老师自己。

　　她和学生们成为了班级圈的好友，互相点赞对方阅读进度，互相评论读书感受，不亦乐乎!从班级圈里得知有的学生目前已经阅读完了一本《十万个为什么》，苗老师说“我也得赶快追赶上他们的步伐才行!”

　　学习伙伴再添教学新助力

　　要想学生进步，必先自我约束。想让自己的学生好好学习，自己也必须和学生同步进步。疫情期间，苗老师通过各种平台挑选适合学生的学习素材，认真备课上课;课余时间，借助学校提供的平台，认真参与各项培训，不断努力提升自我;周三下午根据区教研室统一安排，做好习作教研......苗老师说：“我不能单一地要求学生认真听讲，按时完成作业，而自己却止步不前，所以我抓住各种学习机会，努力提升自我，成为学生们合格的学习伙伴。”

　　教师角色众多，但她的教育初心不变。潜心教书，精心育人，她会尽已所能，扮演好学生需要的各种角色!她就是柴郭小学教育抗“疫”人——苗赛平。(石玉霞)