映象教育

　　2020年的春节，疫情泱泱，每一个身处其中的人都经历了五味杂陈。在以医务人员为首的群体，无畏地向着蔓延的疫情逆行而换来的相对平静的延时寒假里，“停课不停教，停课不停学”成了每一位一线教师的责任和担当!

　　张虹，女，上街区中心路小学五年级六班语文教师兼班主任。每个孩子的成长只有一次，容不得浪费分秒，作为一名从没有过线上教育经验的普通教师，该如何最大化地发挥网课的作用?她一直在琢磨这个问题。

张虹老师

　　上好“开学第一课”

　　“疫情带给我们的是深深的反思，也是使学生建立正确价值观辨认真善美的契机。”张老师收集便于小学生理解的有关新冠肺炎的科学知识，及时利用新闻信息, 让学生懂得敬畏生命保护自然才是人类的生存之道。她给孩子们讲述疫情一线那些坚毅逆行的身影，为人间大爱和勇者无惧致以崇高的敬意。

　　课堂上，张老师还从日本捐赠物资“山川异域，风月同天，岂曰无裳，与子同衣”的寄语谈到它出自的文学典故，感受中国文化的精深奥妙，自豪的同时更激发对语文学科的热爱，同时受到人道主义精神的感染。

语文课堂

　　资源整合，打造优质网络课堂

　　为充分发挥网络课堂的独特作用，张老师利用网络资源整合课堂内容。在吃透教学大纲的基础上，她把精力用于教材的研发，通过大量阅读教材背后的资料和赏析，在网络课堂上和学生感受大师鸿儒们的生平背景，作品的历史来源，文字的鲜活精彩，作者的呕心沥血，为学生展现了引人入胜的文化时空。

　　在张老师的课堂上，她经常运用提纲挈领的课件、直观的文字图片、引人入胜的视频资料和意境悠远的音乐，在语文教学中渗透审美教育，道德情感教育，给学生呈现了学养深厚的语文课堂。

课外阅读

　　趁热打铁，开展经典阅读活动

　　精彩的课堂往往意犹未尽，激发了学生浓厚的求知兴趣。利用在家学习的安静空间，张老师在班级开展了整本书阅读活动。教材是最好的契机，从课文延伸到作品，学了《祖父的园子》，她让学生读完了萧红的《呼兰河传》，感受长篇小说中展现的民国初年的北国小城的风貌人情，对旧中国底层社会民众的不幸和麻木有了深刻的了解，也体味了才女萧红的天赋文笔，回味着她内心的悲哀和眷恋。学生们用阅读笔记进行了摘录和感悟，对名家作品都有了自己的收获。

　　在四大名著单元，她们班开始了《西游记》的共读。孩子们们做了大量的阅读笔记，图文并茂，并根据小说情节制作了西天取经地图，制作了西游人物名片，兴致盎然，乐在其中。

　　“线上的教和线下的读融合得当，网课期间相对安静的自主学习环境也得到了很好的利用。孩子们在阅读经典的过程中，他们的思维，见解和表达都明显在提升，中国文化的精髓也得到了自然美好的传承。”张虹老师这样说。(楚智强 李鹏图)