映象教育

　　2020年春，一场突如其来的疫情肆虐全国，全国上下万众一心、众志成城，团结奋战抗击新冠肺炎疫情。疫情之下，学生也只能延期开学，随之，学校开始了教师直播教学。截至3月1日，上街区外国语小学三年级的数学教师李春梅已经当了三周的主播。面对迫不得已的三周主播生活，她说，作为教育一线的一名教师，虽不能像医生、护士那样冲上一线，不能像科研人员那样研究治病药剂，也不能像商人那样捐出巨资，但是上好每一节课是她的职责，她一直在积极努力地做着自己应该做的。

　　隔空相见，开直播课堂，把疫情当教科书

　　为了能如期顺利开直播课堂，她积极参加了学校组织的网上直播课培训，并不停地尝试直到可以顺利操作。由于台式电脑没有声音输入功能，经老公多方联系，才找到一位电脑店的老板，去买来了麦克风，解了她的燃眉之急。万事俱备，2月10日，开始第一次在钉钉上正式直播。今天她没有给学生上数学课，而是结合这场疫情让孩子明白什么是担当。课堂中她给学生们读了一个医生写给自己十岁儿子的一封家书。当她念到“‘战友们’都相信，很快我们就能取得这场战‘疫’的全面胜利，等爸爸凯旋回京，你也回到北京，咱爷儿俩见面的那一天，爸爸一定要好好亲亲你可爱的小脸蛋儿”时，她再也克制不住自己的情感，泪水像决堤的洪水一样止不住的往下流。看着电脑屏幕上此时刷屏的表情，在线的所有人都哭了，都被这些医护人员逆流而上的精神所感动。开学第一课她让孩子们知道了什么是担当，明确自己肩上的责任，用知识充实自我，在危机面前应有恻隐之心和浩然正气，要增强勇担重任的能力;应该正直诚实，做一个有良知的人，也让孩子们知道社会中不同角色有不同的责任和担当。屏幕上再次出现了一个高潮口号“武汉加油!”“中国加油!”

　　上课方式从“面对面”变成了“键对键”

　　网上直播教学虽然能让学生在家里继续上学，由于小学生的特点好动性，不可能40分钟都盯看着电脑屏幕，无法像成人那样长时间控制自己的行为。经过一周的直播后。学生从这种新生事物的好奇积极参与直播变成了被动，出现了学生边听课边玩，老师布置的啥作业不知道也不能及时上交，正确率低。

　　怎么改善这种状况，她咨询了一些长期从事网络教学的老师，还咨询了一些有经验的班主任从多方面切入改善现状。从第二周她要求自己每节课前除了备好新课还要找疫情数据和防疫知识课外知识穿插揉进教学内容。课堂内容丰富了，课内连麦加强师生互动，多用评价性语言鼓励学生，多种多样的激励方式和丰富多彩、生动形象的语言激励出学生五彩缤纷、充满情趣和美好追求的内心世界来。

　　家校配合，孩子的学习才能事半功倍

　　由于是直播课，每次总有一些孩子作业不打卡，更有学生压根就没进直播课堂。针对这些问题，课下她及时联系家长了解情况，大多数家长找各种借口推脱责任。面对麻木的家长，面对不负责任的家长真的很无语。越是在这个特殊时期越不能让学生掉队，只有在班级群里发动家长，寄希望于各位家长。经过多次苦口婆心的做思想工作，家长开始认同了“自律的越来越优秀，所有教学视频一步一步消化成自己的,之后的作业打卡率上来了，进直播间听课的学生率也上来了。网课结束，学校聚首，高下立判，一分耕耘真的就是一分收获!”、“家长现在的每一份责任心都是孩子开学后的体现。

　　李老师说，“我理想中的‘停课不停学’，不是对焦虑家长的安慰，不是对特殊空档期的填补，也不是‘课堂内容’向‘网络教学’的简单复制，而是让这场疫情成为学生的大课堂，让一代人在危机现实中学习、反思、铭记。不停学，应该是跟着这个国家、这个社会、这些流着泪的人们融合在一起，脉搏一起跳动，思考保持同步，情感保持共鸣”。(楚智强 )