映象教育

　　战疫情：忙碌的姿态最美丽

　　新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎病毒肆虐神州大地，每个人都被卷入这场特殊的战役中。在这场全民战疫中，有人奋战前线，有人默默付出，郑州经开区外国语学校的吕晓利老师也全心投入到这场战斗中。

　　吕晓利是一名历史教师，也是学校政史地生教研组组长。农历正月初四，她接到学校通知：预估开学会延期，并建议大家集思广益，寻求线上教学的可行性方案。从那天起，吕老师便调整状态，开启了元气满满的每一天。

　　关键词：探索

　　为了寻找更有实效的线上教学平台，在学校领导带领下，吕晓利老师开始了探索之旅。希沃白板、101平台、钉钉直播平台等都留下了她探索的痕迹。她在每一个平台上尝试制作视频，比较优劣。

　　在钉钉直播演练时，她创建了一个只有一个学生的班级群，这个学生就是她的爱人。吕老师一遍一遍试课，她的爱人——这一个孤零零的“学生”乐此不疲地陪着她进行演练。功夫不负有心人，技术小白吕老师熟练地掌握了钉钉和101平台的使用方法和技巧，并且还可以给组内老师提供一些技术指导。

　　关键词：沟通

　　正月十七，学生们和线上教学短兵相见。那几天，学生们慌乱，家长们焦虑，老师们着急。如何才能缓解这种状况呢?吕晓利老师想到“感同身受”四个字，和家长交流中，她告诉家长“新模式下，老师和家长一样慌乱。遇到问题，咱们沟通协商解决”，舒缓家长的情绪。

　　钉钉直播上课时，吕晓利老师提前侯课，她认为宁让老师等学生三分钟，不能让学生等老师一秒钟。

　　随着线上教学时间的拉长，学生们开始变得疲软，作业也开始两极分化。吕老师变通过积极给学生正面反馈激发学生的学习积极性。比如“从你的纠错中，老师能感受到你非常认真，给你点个赞”、比如“孩子，你的卷面要再整洁些，就是优秀作业了。加油，美好的明天属于你”。而极个别学生用其他图片代替作业进行打卡，吕老师则会利用网络平台打回令其重新纠正提交。

　　关键词：疫情当教材

　　疫情就是教材，线上教学开始后，吕老师结合学校建议，在政史地生教研组发出结合当前全国人民抗击疫情的时政，构建“防疫居学”校本课的倡议。

　　吕晓利老师作为政史地生教研组组长，迅速行动，召开钉钉线上视频会议，组织老师们充分讨论，确定校本课程的主题。会后，她和组内老师们从纷繁复杂的资料中理出思路，确定课题。最终由她和张高磊老师、王瑞雪老师承担了此次录制任务。每一遍录制结束，他们都会相互挑“毛病”，录制进行了一遍又一遍，可是老师们的心却越来越热。

　　最终政史地生教研组紧扣“教育回归生活”的主题，把疫情当做教材，整合出有关生命健康、引领价值观、培育家国情怀为主题的三节校本课。这三节课，给学生科普了如何预防新冠肺炎;启发学生从钟南山身上获取学习、责任和感恩的力量;引领学生从近代以来三封家书中感知家国情怀。(楚智强)

　　人物简介：吕晓利，郑州经开区外国语学校政史地生教研组组长，市级骨干教师，2015年获省优质课一等奖。教学中，她始终秉承叶圣陶先生的教育理念：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。