映象教育

　　【个人简介】王燕玲 中小学高级教师 河南省教育厅学术技术带头人，河南省教学标兵，郑州市优秀教师，郑州市教育教学先进工作者，郑州市教育局学术技术带头人，郑州市骨干教师

　　2020年寒假，对每个中国人都有着不同寻常的意义。一场新冠肺炎疫情全民阻击战打响了，在这场与病毒较量的战“疫”中，每位教育人用责任与担当践行教育“守护者”的天职。面对“停课不停学、不停教”，成为“主播”的教师如何最快适应场景变化下的学与教，会面临怎样的教学困境，教育资源如何收集，如何组织开展教学研究，如何分享教学成果等等问题。郑州师范学院附属小学教师发展中心主任王燕玲围绕学校“一盘棋”的战略思想，在教育的激流处提前深思，找寻支架，有效组织，为特殊时期教师的专业发展筹谋献智。

　　变与不变中的主题教研

　　特殊时期的线上教学带来的改变是多维度、新视野、须躬行的“垦荒地”。但无论怎样变，教师的问题意识、反思能力、同伴互助的教研是永恒不变的。面对教研内容的不确定性和组织形式的变化，带来教研实施层面的诸多困难，她用心化解，创新工作。2月8日的“线上教学直播培训”的主题式教研就是其中一例。自1月30日市教育局发文明确“停课不停学 不停教”，到2月10日的线上直播，短短的10天，老师们要快速适应主播身份，掌握直播技术，研讨备课，那种态势对每位老师的心理冲击是巨大且极富挑战性的。如何做好这个缓冲?王燕玲在聆听了上级组织的钉钉平台钉吉老师的直播培训，且多次回放学习后，对下一步学校教师适应性培训已是心中有数，快速制定出方案。在学校的大力支持下，与信息技术牛效光老师多次沟通想法，确定培训内容，怎么培训，后期跟踪，答疑解惑，承包指导等。精心选定四位授课教师，根据授课时长，确定授课内容。她提议提前建群，大家相互试播，适应学习场景的变化。

　　原定2月7日的观摩，不料与区教育局组织的直播压力测试不谋而合。2月8日上午直播观摩活动开始，授课老师淡定从容，教学内容与技术完美的结合，及之后牛老师的《直播技术初探》培训，给全体教师上好直播课带来巨大的信心。会后，大家为这些敢于吃螃蟹的老师纷纷点赞，自此老师们满怀信心走上了直播之路。在随后的一周内，在校长寇爽的带领下，每位教学干部深入直播课堂听课及时发现问题并进行反馈，这期间，王燕玲整理并推送《疫情当前，开展直播教学，教师该注意些什么?》，撰写了教师《线上教学技术规范流程》初稿，向学校提出组建《附小教育资源建议库》团队，密切关注省、市、区教育行政部门推送的优质教育资源及时传达给老师，为老师们顺利平稳直播保驾护航。

　　为了提升线上教学质量，在学校统一部署下，直播进行到第三周，所有教学人员进行“如何提升在线课程教学的有效性”的网络主题研讨，可是新问题来了，学科不同、各组人员差别悬殊，怎样办?为了首次组织好全校性的网络大教研，为以后教研摸索经验，经过思考，她以备课组为单位，合理整合不同学科成组，与各学科带头人积极沟通，明确7个网络一级、9个二级教研组。与此同时，还有一个问题亟待解决，会场多，教学干部人少，如何让教学干部在不同会场切换?在牛老师的技术支持下，她又提前组织了一次教学干部和部分学科组长的一次视频培训会议，从而保障了学校了解每个教研组教研情况。当晚7：30网络大教研正式开启，线上、线下学科同步开启视频会议，老师们针对两周来线上教学的经验交流碰撞。当晚，她对形成的14份教研小结进行分析整理，并完成新闻的撰写，完成时已近凌晨1点。

　　第二天晚上所有下沉的各位教学领导又进行了学校层面的交流碰撞，当天她又对形成的8份分享内容进行二次汇总分析整理，从学科专业角度形成了近2000字有效性经验汇总。次日及时将汇总推送给学科组长传达至每位教师。为了不影响白天的正常教学工作，所有的总结工作，她都是利用晚上时间来做，工作至凌晨都是常有的事，长时间的久坐，腰部神经受到压迫，多次出现腿部无力的现象。家人心疼的说：还不如上班，最起码一天有个上下班的运动机会。但她深知教研解决的都是当下急需解决的问题，众人拾柴火焰高，让集体的智慧早一点惠及到每位老师，让大家少走“弯路”，线上教学就多一份保障，多一份对教育的守护。

　　随着学校对网络教研要求提出“更进一步聚焦深入”，她沉心潜智，捕捉问题，与学校保持高度的一致。在“四课研讨”的教研机制下，她带领本部门组织了《战“疫”中的精品课》，及“空中研讨”，《线上教学质量云检测培训》、《云课堂第一次过程性评价暨试卷发放及测评培训》、《梳理线上教学的得与失暨如何有序有效进行复学衔接》等等，周周有教研，老师们经过一次次的主题教研，线上教学也由最初的不适应到接受到熟练到创新，教师的专业成长在这个过程中得到淬炼，升华。尤其第九周的《梳理线上教学的得与失暨如何有序有效进行复学衔接》教研活动，邀请了四川盐源县民族小学的各学科教师相互交流。民族小学是教育部领航工程名校长寇爽校长工作室对点帮扶学校。为组织好这次教研活动，她多向反复沟通，亲自拟定教研通知，统一制作课件，4月9日下午，7个一级学科组在钉钉线上如期举行了分组视频会议，取得了圆满的成功。

　　繁忙的教研工作同时，她始终关注着教科研的动向，总是第一时间向老师们传达市教科所的文件精神，在2020年的课题立项申报工作中，在寇校长的高瞻远瞩下，借助去年成立的教育研究共同体，王燕玲积极与科研导师沟通联系，及时反馈导师对老师们课题立项提出的宝贵建议，组织了“停课不停研，科研促成长” 的线上教科研视频会议，并对专家打分进行权重计算，最终保证了学校老师市级课题的顺利申报。

　　直播教学中的情怀与温度

　　作为一名数学教师，她还承担着三年级一个班的数学课，她总是用最饱满的精神，专注的投入到每一场直播教学中，每次坐在电脑前，所有的劳累都抛之脑后，心里眼里只有屏幕那方的孩子。充分利用优质教育资源，精准控制暂停点，引发学生对重难点及关键处的停留思考，与自己的讲解形成有效的补充。为了讲清易错混淆处，她摸索钉钉白板功能，制作课件，自制视频，截取学生正确与错误试题，对比讲解，与学生约定数字的含义，鼓励学生通过键盘发表看法。精心备课是上好课的前提，课下她积极与备课组同事研讨，交流对视频资源的看法，对比不同资源的优势，根据学情合理取舍。每天批改家庭作业，有错及时反馈，批注圈画，留言叮嘱，钉钉电话，无所不用。对学生错误一直得不到纠正的同学，与家长积极联系，沟通思想，达成共识，以便更好的指导孩子的学习。同时她还及时发起学生小组视频会议，召集相同问题的孩子集中讲解。对抗“疫”一线家庭的孩子，给予更多的关心，及时电话沟通，了解学习情况，在本次阶段性评价中，孩子取得优异的成绩。

　　时刻待命 疫情面前无小事

　　她除了组织部门日常教研及教科研工作，完成正常教学任务外，对于学校随时下达的工作都高标准完成。2月14日向上级上报《未返郑教职工信息登记表》，为了摸清15位未返郑老师的原因，她逐一打电话落实情况。之后每日向学校防空信息负责人上报留居疫情地区教师及返郑后隔离期不满教师基本信息，密切关注15位教师的动向，截至3月25日除一位教师还在外地，其余老师全部回郑且解除隔离期，整整41天的上报从无出现任何纰漏。此外，临时接到学校下达的关于新冠肺炎疫情防控工作拍摄任务，迅速拟定参与拍摄任务的教师，后来由于拍摄时间与老师上课时间冲突，于是又一次重新打电话逐一进行人员调整，圆满完成学校交给的任务等等，她深知疫情面前无小事，所有工作都是准确迅速高效完成。

　　在疫情肆虐的日子里，作为千千万万教育守护者中的普通一员，她不忘初心，在明责、履责、尽责中，做好本职工作，践行着一个共产党员应有的责任与担当。红梅伴雪飞，春色已微微。坚信众志成城下的疫情一定会终结，生活一定会还原应有的幸福模样!(楚智强)